公共外语教育改革研究

　　本书基于公共外语教育四十余年的高速发展，以大学英语为例，对大学英语教育政策能否适应我国大学生自身发展以及经济社会发展的需求进行研究。本书通过对大学英语、教学内涵与现状进行研究。充分探讨了教学模式与学习方法改革、教材的编写与设计改革、教师的素质与能力的改革、教师跨文化英语教学理论与实践、教育公共政策研究等，并以陕西省某民办高校大学英语课程为例研究基于“随行课堂”的大学英语移动学习。本书可作为高等学校大学英语教师的教学指导用书．也可作为公共外语教学研究人员的参考用书。

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章 大学英语教学内涵与现状
节 英语教学的内涵及要素
第二节 英语教学的理论基础
第三节 大学英语教学的现状分析
第四节 大学英语教学改革的历程及必要性
第二章 大学英语教学模式与学习方式改革
节 大学英语教学模式改革
第二节 大学英语学习方式改革
第三章 大学英语教材的编写与设计改革
节 大学英语教材简述
第二节 大学英语教材编写的过程
第三节 大学英语教材的多维度开发
第四章 大学英语教师的素质与能力改革
节 大学英语教学中教师的角色定位
第二节 大学英语教学中教师素质的新要求
第三节 大学英语教师的专业能力发展
第五章 大学英语教师跨文化英语教学理论与实践
节 跨文化能力培养与英语教学
第二节 大学英语教师跨文化英语教学理论模型研究
第三节 大学英语教师跨文化英语教学实践模型研究
第四节 模型应用与建议
第六章 大学英语教育的公共政策研究
节 大学英语教育政策的基本情况
第二节 大学英语教学问卷调查的数据分析
第三节 优化大学英语教育政策
第七章 本科公共英语教学改革研究
节 教学现状
第二节 教学中存在的主要问题
第三节 教学存在问题的原因
第四节 教学改革的建议
第八章 硕士研究生公共英语教学改革研究
节 教学现状
第二节 教学存在的问题及原因分析
第三节 教学改革的理念与举措
第九章 生态视角下的大学英语教学创新思维
节 大学英语生态教学简述
第二节 大学英语生态教学实施的意义
第三节 大学英语生态教学的优化与重构
第十章 基于“随行课堂”的大学英语移动学习研究-以陕西省某民办高校大学英语课程为例
节 “随行课堂”的开发与应用
第二节 “随行课堂”的应用状况调查
第三节 应用研究：陕西省某民办高校大学英语课程
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
参考文献
后记