训诂学通论

　　本书内容系路先生研究生授课讲义，并汇有历年所发之论文。其书由微观训诂入手，就当代高校古汉语教学及经史子集注解、古籍整理中存在之症结，列例条贯，匡谬正讹，一字一词，信而有征，一扫空泛议论之习，实为传统朴学作风之再现。作者爬疏训诂学与相关学科之关系，用力甚勤，从理论上进一步廓清了训诂学之界划与定位，可见作者学识之广博，以及对乾嘉学派治学精神的继承，训诂学的产生与发展，被誉为“标志着旧学的终结和新学的开端，具有划时代的意义”，本书乃作者几十年治训诂学之精髓所在。

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引言
章 绪论
节 训诂与训诂学
第二节 训诂学与词汇学、语义学
第三节 训诂学的功用
一、训诂学与中学文言文教学
二、训诂学与古代汉语教学
三、训诂学与古书注解工作
四、训诂学与辞书编纂工作
第二章 训诂学与诸相关学科的关系
节 训诂学与传统文字学
第二节 训诂学与古音学
第三节 训诂学与校勘学
第四节 训诂学与语法学
第五节 训诂学与修辞学
第六节 训诂学与古典文献学
第三章 训诂的条例与方式
节 训诂的条例
一、形训
二、声训
三、义训
第二节 训诂的方式
一、互训
二、推因
三、义界
第四章 训诂的方法
节 求证据
第二节 求本字
第三节 通文法
第四节 因声求义
第五节 训诂的注意事项
第五章 训诂学的术语
一、也
二、者……也
三、曰、为、谓之、之为、是为、是谓
四、谓
五、言、以言、此言、言此者
六、称、之称、名
七、貌、之貌、然
八、犹
九、读如、读若、读曰、读为
十、之言、之为言
十一、所以
十二、同
十三、声
十四、辞、词、语词、语助
十五、互文
十六、浑言、析言
十七、或作、本作、一作
第六章 训诂学的根柢书