中国教育财政家庭调查报告（2021）

　　2017年12月，北京大学中国教育财政科学研究所正式发布了专门针对家庭教育支出的全 庭调查数据——中国教育财政家庭调查（China Institute for Educational Finance Research-Household Survey，CIEFR-HS），旨在为教育财政的学科发展和政策研究提供了高质量的数据支持。本书基于2019年第二轮追踪调查数据，分析了学前到高等教育阶段家庭子女教育支出的水平、结构和负担，学前和高中阶段学生入学机会和学生资助的分配，中小学生校外培训参与和家庭支出，以及家庭对子女的教育投资决策。此外，本书还结合公共 门的事业和经费统计数据，分析了基础教育阶段公共教育投入的分配情况。

　　魏易，北京大学中国教育财政科学研究所副研究员，毕业于美国密歇根州立大学，获得教育哲学博士学位。主要从事教育财政、教育经济与教育政策研究，目前的研究主要聚焦于基础教育阶段。2017年至今，作为项目负责人负责组织中国教育财政家庭调查。 发表多篇中英文学术论文、其中包括China Economic Review、International Journal of Educational Development、Demographic Research、Asian-Pacific Education Researcher以及《教育与经济》等。参与、承担 、 等部门多项政策研究课题。

导论
编综述报告

章构建中 庭教育投入指数体系

第二章中 庭教育支出概况：学前到高等教育
第二编义务教育阶段

第三章2017—2019年义务教育阶段家庭教育支出变化

第四章义务教育阶段公共财政教育投入的分配效应

——基于家庭调查和学校经费数据相结合的分析
第三编非义务教育阶段
第五章学前教育入园机会和家庭教育支出

第六章学前教育家庭经济负担及学生资助情况


第七章高中阶段入学机会和家庭教育支出

第八章普通高中阶段学生资助情况分析
第四编民办学校、校外培训和课后服务
第九章基础教育阶段的民办学校在服务于谁？

第十章中小学生校外培训参与者和提供者都是谁？

第十一章2018年的校外培训机构治理是否有效？

第十二章谁在享受课后服务？
第五编家庭教育投资决策
第十三章谁在“鸡娃”？谁在“躺平”？

第十四章父母代际和生育早晚如何影响对子女的教育投入？