新文科背景下经济学人才培养教育教学成果论文集

　　“新文科”建设下教育教学改革成果论文集是一本反映西南民族大学经济学院在教学改革创新研究成果的论文集，本书结构完整，层次清晰，内容丰富，分为：1.公共基础课、学科基础科等大类课程教学模式、教学方法改革理论与实践；2.课程教学方法或教学手段改革与实践；3.考试方法改革与实践；4.实验教学方法或教学手段改革与实践；5.专业建设改革与实践；6.人才培养改革与创新6个方面。本书参写教师众多，具有很强的代表性和指导意义，颇具理论启发意义。

　　涂裕春，女，教授，经济学博士，西南民族大学经济学院院长，ZZB、团中央第十八批博士服务团成员，国际贸易学硕士点导师与金融硕士点导师，主要从事国际经济方面的教学科研。肖韶峰，男，湖南双峰人，副教授，博士，研究方向：民间借贷，经济社会学。主持国家社科基金课题1项，省部级课题5项；荣获四川省教学成果一等奖1项；出版专著1部，在中央财经大学学报等CSSCI与核心期刊上发表论文10余篇。单德朋，男，山东济南人，博士，教授，博士研究生导师，四川天府万人计划“天府社科菁英”，国家民委中青年英才，第十二批四川省学术和技术带头人后备人选，伊利诺伊大学香槟分校农业经济系访问学者，主要研究方向为民族地区区域发展。主持完成国家社科基金青年项目1项，JYB人文社科青年项目1项，四川省社科规划项目1项，主研国家社科重大招标项目1项。王航，男，博士研究生，讲师，主要研究方向为区域经济。近年来，主持研究中央高校项目一项，主持研究四川省教育厅青年教师项目一项；参研“国家十二五科技支撑计划”项目一项，四川省教育厅思政项目一项；在国内外学术期刊上公开发表科研论文十余篇。

第1篇总体建设篇1新时代高校新文科建设探索——基于四川省部分高校调研情况分析1.1引言1.2新时代新文科建设的重要意义1.3新文科内涵及建设的学术探索1.4四川省部分高校文科课程建设现状调查分析1.5四川省高校新文科建设面临的挑战1.6四川省高校新文科建设的对策建议1.7结语参考文献2新文科建设下对经济学院提升教学质量的思考——以西南民族大学为例2.1经济学院教学概况2.2新文科建设下经济学院教学存在的问题2.3改进和提高经济学院教学质量的几点建议2.4结语参考文献3“线上+线下”混合式教学模式的实践与思考3.1“线上+线下”混合式教学模式的内涵和目的3.2“线上+线下”混合式教学模式的课前环节3.3“线上+线下”混合式教学模式的课中环节3.4“线上+线下”混合式教学模式的课后环节3.5“线上+线下”混合式教学模式的应用分析3.6结语参考文献4重技术也重写作：新文科建设背景下经济学学术研究教育双面统筹4.1引言4.2重视阅读能力培养，做好写作双面统筹4.3规避方法导向写作，严抓学术道德规范4.4结语参考文献第2篇专业发展篇5新文科建设中经济学类专业选修课程考核方式改革的设想5.1新文科背景下选修课程教学活动经验概括5.2选修课程教学目的与考核情况反馈的差距5.3选修课程考核方式设计的调研分析及结论5.4新文科建设中选修课程考核方式改革思路参考文献6新文科背景下民族高校经济学专业教学改革探讨6.1新文科建设的重要意义6.2新文科背景下经济学专业改革的侧重点6.3新文科背景下经济学专业教学改革措施6.4结语参考文献7数字经济时代财税专业人才培养研究7.1数字经济时代财税专业人才技能需求的变化7.2数字经济对财税专业人才培养的影响7.3数字经济时代财税专业人才培养面临的挑战7.4数字经济时代财税专业人才培养的路径参考文献8金融专业大类招生及人才培养模式研究8.1引言8.2文献综述8.3金融专业大类模式改革的主要内容、实践框架和问题8.4金融专业大类招生改革深入的具体操作建议参考文献第3篇课程规划篇9“一带一路”背景下民族高校经济类外专课程与创新创业教育融合发展路径探索9.1引言9.2文献综述9.3外专课程与创新创业教育融合9.4外专课程未来发展措施及路径参考文献10新文科背景下社会主义市场经济理论课程教学改革探索10.1引言10.2社会主义市场经济理论课程情况介绍10.3新文科背景下社会主义市场经济理论课程改革的意义10.4社会主义市场经济理论课程教学改革面临的挑战10.5新文科视角下对市场经济理论课程改革的优化建议10.6结语参考文献11金融科技时代《金融工程学》课程教学改革研究与实践11.1《金融工程学》教学存在的问题11.2《金融工程学》的教学改革与实践11.3结语参考文献12新文科背景下财务会计课程混合教学模式探究12.1新文科理念及其目标12.2传统教学模式下财务会计课程教学存在的问题12.3财务会计学课程线上线下混合教学模式的优点12.4财务会计课程混合式教学设计及课程组织实施12.5财务会计课程混合教学模式改革成效及其不足12.6结语参考文献13OBE理念下金融学大类专业核心课程改革13.1引言13.2概念梳理13.3文献综述13.4培养目标分解13.5教学设计13.6教学评价设计13.7基于OBE《中级微观经济学》的课程设计参考文献14新文科背景下国际金融学课程线上线下混合式教学探究14.1引言14.2文献综述14.3建设实践14.4成因分析14.5策略应对14.6小结参考文献15新文科建设背景下劳动经济学课程教学质量提升路径探析15.1问题的提出15.2新文科建设背景下劳动经济学课程建设的内在要求15.3劳动经济学课程体系建设与教学质量提升路径选择15.4结语参考文献第4篇社会实践篇16大数据时代高校教改项目管理信息化平台建设研究16.1引言16.2高校教改项目管理概述16.3高校教改项目管理现状16.4高校信息化项目管理平台系统的主要建设目标16.5高校建设信息化项目管理平台的路径16.6结语参考文献17高校教师教学创新能力提升研究——基于教学竞赛的视角17.1引言17.2高校教师教学创新能力提升的框架——基于教学竞赛的视角17.3教师教学内容设计能力的提升17.4教师思政元素凝练能力的提升17.5教师教学模式创新能力的提升17.6结语参考文献18基于国际结算实践与实训课程的探究式、启发式教学研究18.1以课程教学促进学生创新创业能力提升18.2探究式、启发式教学的举措18.3探究式、启发式教学的成果18.4结语参考文献19新文科视域下高校课程思政实践——以经济学专业为例19.1新文科建设的背景及要求19.2新文科背景下经济学专业课程思政的意义19.3新文科背景下经济学专业课程思政实践19.4结语参考文献后记