书籍详情
追求高品质的语文项目化学习
作者:刘慧芬
出版社:浙江人民出版社
出版时间:2023-07-01
ISBN:9787213110801
定价:¥68.00
内容简介
全书从三个方面进行归类展现。一是古诗文阅读项目化学习,以“三标”导向和“五级”递增为实践实施经验,从不同思路分享了四个成熟的具体实践操作案例,有通过歌词创作学《诗经》,有通过布置体验馆读《活板》,有通过人物表情包设计读《孙权劝学》,有通过山水文言文鉴赏师的 手册制作进行山水文言文复习等;二是现代文阅读项目化学习,以三个维度和五个步骤为实践操作经验,从不同样态提供了六个成熟的具体实践案例,有通过明信片创作与设计理解散文,有通过创意朋友圈设计走进大观园,有通过微电影拍摄方案探主题,有通过撰写推文理解说明文,有通过捉妖记走进《西游记》,有通过主题展览纸质策划书科普昆虫知识等;三是写作项目化学习,以三点铺设和五层进阶为写作教学实践经验,从不同视角呈现了四个成熟的具体样态案例,有人物志编写,有人物 语,有旅游手记,还有演说家活动等。
作者简介
暂缺《追求高品质的语文项目化学习》作者简介
目录
章 古诗文阅读项目化学习
一、背景与理论
二、特征与指向
三、要素与范式
四、实践操作中的应对策略
五、实践设计中亟须关注之处
实践1:《诗经》项目化学习之“拥抱诗意,唱响春天”歌词创作
实践2:《活板》项目化学习之设计和布置沉浸式“活字印刷”体验馆
实践3:《孙权劝学》项目化学习之人物表情包设计
实践4:山水文言文项目化学习之山水文言文鉴赏师的 手册制作
第二章 现代文阅读项目化学习
一、背景与理论
二、特征与指向
三、要素与范式
四、实践价值
实践5:《昆明的雨》散文阅读项目化学习之有声荐文明信片的创作与展示
实践6:《刘姥姥进大观园》名著阅读项目化学习之创意朋友圈设计
实践7:《驿路梨花》项目化学习之“传承雷锋精神”微电影拍摄方案
实践8:《苏州园林》项目化学习之我为亚运来推文
实践9:《大单元视角下的西游名著阅读》项目化学习之“西游捉妖记”
实践10:《昆虫记》微项目化学习之感悟科普昆虫主题展览纸质策划书
第三章 写作项目化学习
一、背景与理论
二、特征与指向
三、要素与范式
四、实践功能与意义
实践11:《写出人物特点》项目化学习之《追风趁年少》班级人物志编写
实践12:《写出人物的精神》项目化学习之“微微光亮 温暖你我”保实温暖人物 活动
实践13:《学写游记》项目化学习之《杭城印记》旅游手册的编制
实践14:《学写传记》项目化学习之“保实名人堂”文化长廊设计方案
实践15:《畅说少年所思 尽展青春之美》项目化学习之“保实演说家”
后记
一、背景与理论
二、特征与指向
三、要素与范式
四、实践操作中的应对策略
五、实践设计中亟须关注之处
实践1:《诗经》项目化学习之“拥抱诗意,唱响春天”歌词创作
实践2:《活板》项目化学习之设计和布置沉浸式“活字印刷”体验馆
实践3:《孙权劝学》项目化学习之人物表情包设计
实践4:山水文言文项目化学习之山水文言文鉴赏师的 手册制作
第二章 现代文阅读项目化学习
一、背景与理论
二、特征与指向
三、要素与范式
四、实践价值
实践5:《昆明的雨》散文阅读项目化学习之有声荐文明信片的创作与展示
实践6:《刘姥姥进大观园》名著阅读项目化学习之创意朋友圈设计
实践7:《驿路梨花》项目化学习之“传承雷锋精神”微电影拍摄方案
实践8:《苏州园林》项目化学习之我为亚运来推文
实践9:《大单元视角下的西游名著阅读》项目化学习之“西游捉妖记”
实践10:《昆虫记》微项目化学习之感悟科普昆虫主题展览纸质策划书
第三章 写作项目化学习
一、背景与理论
二、特征与指向
三、要素与范式
四、实践功能与意义
实践11:《写出人物特点》项目化学习之《追风趁年少》班级人物志编写
实践12:《写出人物的精神》项目化学习之“微微光亮 温暖你我”保实温暖人物 活动
实践13:《学写游记》项目化学习之《杭城印记》旅游手册的编制
实践14:《学写传记》项目化学习之“保实名人堂”文化长廊设计方案
实践15:《畅说少年所思 尽展青春之美》项目化学习之“保实演说家”
后记
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