创新能力开发与应用（第三版）

　　21世纪是知识经济时代，处于这个伟大的时代，我们最需要的是创造力和创新精神。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力……创新能力是一种综合性能力，包括分析能力、综合能力、创造能力、解决问题的能力。编写《创新能力开发与应用（第三版）》时，充分考虑了职业教育的特点，努力突出能力培养的指导思想，以达到实现培养“德技兼修”人才的目标。按照这个思路，成立了由行业、企业、院校专家组成的教材编写顾问委员会，撰写过程中组织教材编写顾问委员专家们指导编写、把关思政、带领标准、规划内容、把关质量等，并坚持做到：首先，知识育人和文化育人两者有机统一。在编写时改变了过去重视知识的传授，强调学科体系的严密、做法的完整。在精选创新能力的相关知识、基本技能，体现内容的完整、全面、系统的同时，增加了一些实用的国学知识，在学习、练习创新能力的同时提高文化修养，努力实现知识育人和文化育人两者的有机统一。第二，专创融合。编写时将课程知识与创新创业知识有机地融合在一起，较好地实现了将创新创业教育融入课堂教学。第三，简单实用、通俗易懂。充分考虑到了高职教育的特点，编写时由易到难，循序渐进，注重教材的连贯性、衔接性，追求适用、通俗易懂，为高职学生打基础、宽口径、强能力、高素质培养做好铺垫。第四，结合多年教学、在职培训、社会实践的经验，广泛、充分地吸收各类教材的优势和国内外学者新研究成果，力求理论、。知识的新颖性、先进性。根据学科特点将理论与实践结合起来，在教材中体现了理论与实践的有机结合。

　　何静，博士研究生，教授，佛山职业技术学院财经管理学院院长，主持多个省部级项目/课题，公开发表论文40余篇，先后主编《市场营销理论与实务》《商务谈判》《现代教育行为论》《大学生创新能力开发与应用》《基于美国DQP成果导向的教育教学改革》等教材、专著13部。

前言
项目一 了解创新与新时代
任务一 认识知识经济的时代价值
任务二 了解知识经济创新的十大趋势
任务三 理解资源配置的定位
任务四 创新型人才的培养和造就
项目二 认识创新与创新能力
任务一 认识创新能力
任务二 理解创新与创新能力的关系
任务三 理解创新能力的特性
项目三 创新能力开发
任务一 自我精进能力开发
任务二 预测、决策能力开发
任务三 应变能力开发
任务四 处理信息能力开发
任务五 控制协调能力开发
任务六 思维能力开发
项目四 理解创新性思维
任务一 理解创新性思维
任务二 了解创新性思维的基本形式
任务三 掌握创新性思维的激励与训练
项目五 掌握创新方法
任务一 了解创新方法的意义
任务二 模例学导法
任务三 切割重组法
任务四 设问检查法
任务五 组合创新法
任务六 想象思维法
任务七 逆向转换法
任务八 分析列举法
任务九 逻辑思维法
任务十 智力激励法
任务十一 卡片整理型技法
任务十二 模拟创新法
任务十三 现行常见的实用性创新方法
……
项目六 创新能力训练
项目七 创新能力测试
项目八 熟悉创新应用
参考文献
后记