高校音乐教育创新与发展研究

　　音乐教育作为一门新兴边缘学科，直到20世纪才具有一定的学术研究规模。然而，音乐艺术作为一种社会和文化形式，已经逐渐被各阶层和各行各业所使用，并与政治、伦理学、社会学、宗教、历史、文学、地理和心理学密切相关。音乐教育是整个艺术人才培养体系中的关键中间环节，与音乐艺术有着密切的联系，也是提高教育教学质量的关键一步，在提高学生素质和培养学生创新精神方面发挥着不可替代的作用。音乐教育和音乐艺术不仅是理论与实践相结合的重要组成部分，也是对教学内容和相关专业知识运用的一种测试方法。在许多学科中，音乐主要不提供某种“认知”，而是创造一种“体验”，让听众感受到其中包含的情感世界，想象音乐创造的艺术形象。因此，人类的创造力来自这种“情感”和“想象”。当这种创造力应用于不同领域时，它将成为社会发展和科技进步的不竭动力，这正是我们教育努力的方向。《高校音乐教育创新与发展研究》围绕高校音乐教育的理论展开，其中第一章为绪论，主要对高校音乐教育的概述与现状进行了阐述；第二章为国内外音乐教育的历史发展；在第三章中，分别对音乐教育的哲学原理、社会学原理与心理学原理进行了分析；第四章为音乐审美能力的创新培养，其中阐述了音乐教育中的审美教育、音乐审美能力的内涵与作用以及音乐审美能力的培养；在第五章中，对高校音乐教育课程的创新发展进行了分析；在第六章中，对高校音乐教学的创新发展进行了分析；在第七章中，对高校音乐教学评价的创新发展进行了分析。

暂缺《高校音乐教育创新与发展研究》作者简介

第一章 绪论
第一节 高校音乐教育的概述
第二节 高校音乐教育的现状
第二章 国内外音乐教育的历史发展
第一节 我国音乐教育的历史发展
第二节 国外音乐教育的历史发展
第三章 音乐教育的原理
第一节 音乐教育的哲学原理
第二节 音乐教育的社会学原理
第三节 音乐教育的心理学原理
第四章 音乐审美能力的创新培养
第一节 音乐教育中的审美教育
第二节 音乐审美能力的内涵与作用
第三节 音乐审美能力的培养
第五章 高校音乐教育课程的创新发展
第一节 高校音乐教育课程内容的创新发展
第二节 高校音乐教育课程教材的创新发展
第六章 高校音乐教学的创新发展
第一节 高校音乐教学的原则与组织工作
第二节 高校音乐教学能力的培养
第七章 高校音乐教学评价的创新发展
第一节 高校音乐教学评价的理念与特点
第二节 高校音乐教学评价的创新实施
附录一：音乐知识掌握情况问卷模板
附录二：学生音乐学习态度和学习兴趣的问卷
附录三：教师自我评价问卷
参考文献