书籍详情

语文教学的实和活

语文教学的实和活

作者:刘国正

出版社:山东教育出版社

出版时间:2021-08-01

ISBN:9787570110414

定价:¥50.00

购买这本书可以去
内容简介
  “名家论语文丛书”作者皆为我国当代语文教育名家,是语文教育与课程改革的引领者,标举“立德树人”“守正出新”的教育理想和追求。根据中央对新时代教师队伍建设改革的意见,着眼于新时代教师教育发展的需要,丛书内容侧重于三个方面:一是守正创新。丛书阐释了语文教育的基本特征和根本任务,包括语文课改、语文课程的根与本、语文教育的本来面目、语文教育的现代性等。二是立德树人。丛书着眼于核心素养的教学探索,以语用为本,以学生为本,以文本为本,包括语文教学的“实”与“活”、语文教学的反思与重建、语文阅读与成长、语文课程与考试等。三是教材建构。丛书围绕“该编什么”“该怎么编”“该怎样用”的原则方法,系统论述了高质量语文教材的编制与使用问题,具体包括语文教材的性质与功能、教材结构与类型、教材的教学化编制等。总的来说,丛书多层面探讨了语文课标、课改、课程、教材、教学、考试,以及传统与现代、问题与对策等,多视角展示了语文教育名家的教育思想和教学智慧。丛书既有高屋建瓴的指导性,又有具体而微的针对性,搭建了名家与教师对话的独特渠道。刘国正先生的语文教育思想的核心是:联系生活,扎实、活泼地进行语文教学。正是围绕这个核心,本书对国正先生的语文教育方面的文章做了遴选、分类以及必要的删节。
作者简介
暂缺《语文教学的实和活》作者简介
目录
前言
第一章 语文课程的特性与目的任务
一 语文思想:持守语文工具观
二 学科理念:语文课的工具性
三 “文道统一”与“寓道于文”
四 教学取向:语言·思想·知识
五 知能一体:语言教学与语文能力发展
六 语与文融:语言运用与文学教育
七 老调重弹:语文教学的目的任务
第二章 语文教学“实”和“活”的教学形态
一 概念解释:“实”和“活”的教学含义
二 教学分析:“一只梨子的两半”
三 教学形态:关键在一个“活”字
四 讲读课“实”和“活”教学基本式
五 把语文基本训练搞“活”
六 读写训练:要让学生多动口动手
七 “三实”教学:实际、实事、实效
第三章 语文教学“实”和“活”与生活结合
一 人之生活:语文教学的源头活水
二 语文教学与生活结合思想的孕育
三 语言运用:人的生活和思想方式
四 五个结合:语文“活”的教学训练
五 语文生活:课内外衔接能力训练
六 课内外同构:展开双翼才能腾飞
七 语文新场域:“大语文教育”的开拓
八 教学实验:多年辛苦不寻常
九 语文教改的警醒与追问
第四章 阅读教学“实”和“活”的多层透视
一 读写能力构成:吸收与倾吐
二 阅读能力培养:起点和基点
三 培养兴趣:焕发阅读的内在动力
四 从实际出发:把握课文讲读的活性
五 打破程式化:课堂讲读采用多种方法
六 散点透视:多面聚焦阅读教学问题
第五章 作文教学“实”和“活”的综合训练
一 作文教学的综合性训练
二 作文教学“怎么写”的问题
三 学生作文的“真话”与“生活”
四 作文指导的“勤读”与“模仿”
五 作文问答的“溯本”与“求实”
六 作文教学中几个关系的梳理
七 作文教学中几个问题的认识
第六章 语文教材“实”和“活”的编写研制
一 语文教材编写的几个问题
二 语文教材及双语教学地区汉语文教材改革
三 三三制中学语文课本的编写设想
四 中学语文教材编写的一些经验和体会
五 对语文教材编写有关问题的答问
六 中学语文课本编写的意图与要求
附录
一 从几页诗笺谈起
二 一串歪斜的脚印
三 课内与课外
后记
猜您喜欢

读书导航