中学校本课程开发与实施

　　《中学校本课程开发与实施》分别就校本课程开发的重点和难点问题进行了深入研究和探讨，内容涉及校本课程开发的理念、程序、模式、内容、实施、评价、管理等各个主要方面。《中学校本课程开发与实施》基本汇集了我国开展校本课程开发理论研究的主要成果、有代表性的一些课程开发案例，经验介绍，教学实施等。力求站在理论前沿，贴近中学课程改革实践，以科学的务实的态度反映当前校本课程开发的新理念、新思想和新方法，尤其是针对实施校本课程开发以来学校和教师遇到的问题和困难，理论联系实际，深入浅出地进行了分析。主题突出，结构严谨，文献翔实，通俗易懂，融理念阐述与案例引导为一体，高中、初中内容兼顾是《中学校本课程开发与实施》编写的特征之一，具有较强的针对性、区域性和实用性。《中学校本课程开发与实施》不仅适用于师范生和在职中学教师，而且对于教育管理者、家长等全面了解校本课程也具有一定的参考价值。

　　王妍莉，1985年出生，藏族，甘肃省临潭县人。西北民族大学教育科学与技术学院副教授。2013年毕业于西北师范大学，师从南国农先生与杨改学教授，获教育学博士学位。主要从事民族教育信息化、混合式教学、藏区教育研究。发表学术论文20篇，其中CSSCI检索源期刊13篇，主持教育部人文社会科学研究西部与边疆地区青年基金项目1项，校级课题3项，参编教材5部。

第一章 校本课程开发概述
第一节 校本课程开发的概念
第二节 校本课程开发的起源与发展
第三节 校本课程开发的目的和意义
第二章 校本课程开发的理念
第一节 校本课程开发的理念
第二节 校本课程开发的原则
第三章 校本课程开发的内容
第一节 校本课程开发内容的类型
第二节 校本课程开发内容的要求
附录校本课程开发内容案例
第四章 校本课程开发的途径与模式
第一节 校本课程开发的途径
第二节 校本课程开发的形式
第三节 校本课程开发的模式
第四节 影响校本课程开发的因素
第五章 校本课程开发的资源
第一节 课程资源的基本内涵
第二节 课程资源开发利用的意义和原则
第三节 校本课程开发的资源利用
附录校本课程开发资源案例
第六章 校本课程开发的程序
第一节 建立机构
第二节 前期论证
第三节 培训师资
第四节 拟订方案
第五节 撰写课程纲要
第六节 组织实施与评价
附录一《校本课程开发方案》案例
附录二校本课程《课程纲要》案例
第七章 校本课程的实施与评价
第一节 校本课程的实施的概述
第二节 校本课程评价
附录一校本课程实施案例
附录二校本课程评价案例
第八章 校本课程的管理
第一节 校本课程管理概述
第二节 校本课程管理的主体
第三节 校本课程管理的内容
附录校本课程的管理制度案例
参考文献