《硅酸盐热力学导论》属“北京市高等教育精品教材立项项目”，也是“矿物材料科学系列教材”之一，反映了近20年来有关矿物资源绿色加工技术原理的最新成果。主要内容包括：矿物-材料概述，典型矿物结构与化学，硅酸盐熔体热力学，硅酸盐共生相分析，硅酸盐陶瓷设计，高温/水热/水化过程平衡反应热力学，以及非平衡过程反应动力学等。重点阐述了基于硅酸盐体系质量平衡、能量守恒、反应速率研究，创新矿物资源绿色化工的技术途径；其中包括著者团队长期研究钾、铝、磷、镁、锂、硅资源高效清洁利用关键技术的大量实例。这些内容对于深入研习矿物资源化工技术原理至关重要，亦是推进技术成果工程化的重要理论基础。因此，本书除可作为材料科学与工程、材料化学和结晶岩岩石学、矿物学、矿床学等专业研究生课程的教材外，也适合于材料类、地学类高校教师、研究生和科技人员作为参考书使用。

《工业机器人实操与应用》是参考《工业机器人运行与维护》《工业机器人应用编程》两个1+X标准，从工业机器人定义、发展史等方面带领读者初识工业机器人，从示教器、本体、控制器、各种线缆连接、基础通信、手动操作、离线仿真等多个方面锻炼读者的基本技能，书中着重介绍了工业机器人控制柜内部核心元器件及其工作原理，帮助学生更为具体的理解工业机器人的工作原理，为读者后续工业机器人基础维护和维修奠定了一定的基础。本书以“任务导向”的方式编写，采用了大量实际应用案例。从生产实际出发，结合实际应用，详细讲解了工业机器人现场编程与调试的方法及要点。任务的实现从学习目标、任务描述、知识链接、任务实施、过程考核5个方面进行系统的介绍，再通过课后作业对知识点进一步加强和巩固，将知识点与实际任务有机地结合，使读者掌握所学知识并能灵活应用。本书可作为职业院校机电专业、机器人专业相关教材使用，也可为从事工业机器人编程、操作、维护相关工作的工程技术人员提供帮助。

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本习题集与丁川、刘林主编的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《计算机工程制图》（第六版）配套使用。考虑到各专业不同学时的要求，使用本习题集时，教师可按具体专业，对习题做适当选择。本习题集参照教育部高等学校“工程图学”课程教学指导委员会2015年11月工作会议修订的“普通高等学校工程图学课程教学基本要求”，结合当前工程制图课程教学改革特点编写而成。本习题集具有以下特点：（1）为便于教学，本习题集的编排次序与配套教材体系一致。考虑到各专业不同学时的要求，在保证本课程教学基本要求的前提下，习题有一定的余量，可供教师根据教学需要选择。（2）在教学中，一般完成两学时的讲授之后即安排适当数量的习题作业，习题集内容和难度与配套教材对应，总体上按照由浅入深、由易到难、前后衔接的顺序排布。（3）本习题集中的习题采用了近年来新修订的与《技术制图》相关的国家标准。（4）本习题集各章节中均安排了与配套教材相应的计算机绘图习题，难度逐渐增加，以使学生快速掌握现代计算机绘图技能。（5）本习题集具有新形态教材的特点，支持移动端辅助学习，可以通过移动设备扫描题目中的条码，实现动态三维立体观看，提供了多视角切换、剖切观察、局部缩放等视觉效果，为学生课后学习提供便利。本习题集可作为普通高等工科学校近机械类、电子类、管理类等各专业的工程制图课程使用，也可供函授大学、电视大学、网络学院及成人高校等相关专业选用。

本书以全国大学生智能汽车竞赛为背景，从智能汽车机械结构装调设计、硬件电路设计、软件系统设计等角度出发，全面阐述智能汽车设计与制作的方法和过程。主要内容包括车模常用装调工具介绍、车模机械结构装调方法、常用控制单路设计制作、软件设计基础知识以及智能汽车设计与制作开发实例。本书全方位阐述了智能汽车设计与制作的技术要点和相关基础知识，以实例的方式介绍了智能汽车开发过程，不仅适用于参加全国大学生智能汽车竞赛的学生，还可作为嵌入式系统与自动控制相关专业课程教材或学生参考用书。

2019年12月20日，全国人大常委会法制工作委员会宣布修改安全生产法等法律法规。为响应国家宣传和普及《安全生产法》的工作需要，配合应急管理部中心工作，服务安全生产工作大局，同时为进一步加强安全生产工作，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，特制订本类图书。《中华人民共和国安全生产法（新旧条文对照）》将2014年版本的《安全生产法》与本次新修改《安全生产法》条文进行逐一对比，使读者进一步加强对新修改《安全生产法》的理解，全书内容编排同新修改《安全生产法》一致。

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本书以能力培养为主线，按照“工作要求什么、教师教什么、学生会什么'’ 的理念，实现教、学、做的有机结合;突破学科式教育的教材体系模式，依据工作过程或案例、项目导向、任务驱动的思路对教学内容进行整合、序化，构建全新的教材体系。内容重点突出基础性、先进性、实用性和可操作.性，注重对学生创新能力、自学能力和动手能力的培养。本书内容翔实，结构合理，案例引入深入浅出。本书不仅可以作为高等院校计算机基础课程的教材，也可以作为计算机等级考试培训教材，以及计算机应用或者考前自学的参考书。本书由许国柱担任主编、袁琰星担任副主编，其中项目1由刘倩编写，项目2、项目4由许国柱编写，项目3、项目5由袁琰星编写，项目6由周俊杰编写。由于我们水平有限，书中难免有不足之处，欢迎读者批评指正。

在这里首先感谢学校在创建国家示范校时，引入企业生产一线的技术人员，与我们共同编写教材、设计教具。经过共同努力，顺利研制出单片机实验板，并编写这种与实验板配套的教材。单片微型计算机是自动化产品的核心元件，所以单片微型计算机课程是自动化专业的核心课程、必修课程。经过多年单片机的教学经验积累，本教材改变传统的以教指令为主线的教导方式，采用“以任务为中心”的教学模式，全书共有九个任务。任务的难度循序渐进，由浅入深，前面五个任务以传统的汇编语言为主，主要让学生掌握单片机结构；后面四个任务，引入C语言，让学生更好掌握模块式程序结构，容易编写出高效的实用程序。同时，利用单片机教学为载体，引入一些来自生产一线的案例，传授学生一些实际工业现场的应用：如感受按键抖动、如何选用继电器、介绍常用传感器应用和选型、如何去阅读产品的PDF文件、如何用互联网查找相关的自动化产品资料等等。本教材由方光耀担任主编，梁仕腾、林炳良、梁健鸿担任副主编，在这里要特别感谢来自江门市三菱重工有限公司的钟雪盼先生、广东海信电子有限公司的邱启后先生，他们为本教材提供了实用性很强的工业应用素材。由于编写组的水平有限、时间仓促，书中难免出现一些错误。衷心期待读者提出宝贵的意见和建议。

钨及其合金因优异的性能而被选为ITER的面向等离子体一壁候选材料，但钨及其合金存在高温脆性、辐照脆性及较高的韧脆转变温度等问题，使其不能完全达到面向等离子体一壁材料的使用要求。《面向等离子体钨基材料制备与性能/材料科学与工程进展系列丛书》采用不同方法制备了钨基材料，系统研究钨基材料的显微组织和性能，主要研究结果如下。采用机械合金化和放电等离子烧结技术制备了TiC掺杂W-Ti复合材料，研究了不同球磨时间对TiC掺杂W-Ti复合材料的显微组织和性能的影响规律。随着球磨时间的延长，粉末晶粒不断细化，微观应力不断增加；随着球磨时间的延长，粉体烧结后的复合材料致密度呈下降趋势，晶粒尺寸先降低后增加，显微硬度先增加后降低。球磨60h后，粉末制备的复合材料显微硬度高达1139.27HV，并且粉末制备的块体抗热冲击性能好。采用机械球磨和放电等离子体烧结技术制备了稀土镥（Lu）掺杂钨（W）基复合材料并对其力学性能、抗热冲击和抗辐照性能进行了研究。W-Lu复合材料的显微硬度随含镥量的增加而显著提高，相对密度和氘滞留量均先增加后降低。镥在烧结过程中结合了杂质氧元素形成亚微米尺寸的Lu2O3颗粒，弥散分布于钨晶界处，有效地阻碍了晶粒长大，细化晶粒提高了材料的强度硬度。在瞬态热负荷冲击之下，W-Lu复合材料的损伤程度明显小于纯钨。以偏钨酸铵和碳化钛为原材料，用自制双层玻璃反应釜制备了W-TiC复合粉末，通过传统烧结后，经过25％轧制变形，TiC颗粒均匀分布于钨晶界处和晶体内，获得了高致密的W-TiC复合材料，致密度达到98.2％；制备出的W-TiC复合材料相较于纯钨具有良好的抵抗热负荷失效的性能。