六朝松下玄武湖畔

　　本书是蒋建清对办学、治校的实践和思考。他认为，教书育人，重点在使命感、责任感、荣誉感教育，培养行业和国家急需的高素质人才，“三感教育”是重中之重。教书育人要“教育、培育、化育”三育并举。教育是高校对学生进行以专业学科知识体系传授为主的行为；培育是高校营造人才成长良好生态，促进学生通过实践由学习知识向能力提升的转化，培养自我发展、自我学习、自我管理良好习惯的过程；化育是学校良好的校园文化氛围，把学校的文化基因、行业血脉和优秀传统文化融入学生灵魂深处的以文化人的铸魂工程。

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前言 发展环境
生态文明建设是中国式现代化的必然选择
人与自然和谐共生的现代化建设研究
建设人与自然和谐共生的现代化
深刻领会“双碳”重大意义推动谋篇布局和具体实践衔接落地
实现碳中和林业有担当
生态文明视域下的林业学科检视
从知识分化走向融合创新：新时代行业大学的学科发展逻辑——以林业学科体系范式变革为例
发展理念
以政治建设统领建强领导班子 推动学校事业高质量发展
大学的使命与精神传承
“为了碧水青山”是南林人的初心和使命
深刻把握新办学理念内涵 推动学校事业发展谱新篇章
百年名校南林：“树木与树人”
推进研究型大学建设勇当基础研究主力军
发展战略
紧抓“双一流”建设重大历史性机遇全面开启“新南林”建设的宏伟篇章
广泛凝聚共识科学谋划未来
构建学校事业发展新格局开辟高质量发展新境界
战略目标、方向与路径
奋勇实践树自信整装开启新征程
国际化：南信大的“天梯”
根本任务
大力培养研究生创新能力为建设科技强国提供人才支撑
以“三育理念”构建大思政格局
不负时代，不负韶华做一名有远大理想的优秀大学生
“三感教育”，行业特色高校人才培养的必要环节
坚定使命感、责任感和荣誉感做一名优秀的南信大学子
立德树人：教育、培育、化育并举
南信大强化“三感教育”：荣光与梦想一路传承
社会性与主体性的冲突与融合：行业高校大学生社会责任感培育的理论分析与实践探索
大学教育的本质与创新能力的培养
参加授课竞赛提高教学水平
以国际视野拓展人生价值的宽度
克服“短板”制约推动产学研合作深入长效开展
队伍建设
抓实机关作风建设筑牢改革发展保障
筑牢教学科研“双基”做新时代德才兼备的好老师
真懂、真信、真情，做一名优秀的思政课教师
参考文献
后记