《普通高等教育“十二五”规划教材：分子细胞生物学（第4版）》自1989年出版第一版以来，已经三易其稿，其间先后获得国家教委第二届普通高等学校优秀教材一等奖、国家教学成果奖、普通高等教育“十五”国家级规划教材、第二届山东省优秀教材一等奖等奖励。为适应教学需要，第四版又做了较大篇幅修订，主要体现在：①补充和更新内容，反映学科当前的发展水平；②调整学科内容的编排和组合次序，反映细胞的整体性，更加突出细胞的生命意义；③各章补充英文提要，引导学生在掌握知识要点的同时了解章节内容的英文基本表达方式和名词术语的英文定名。全书共分7篇25章，分别是绪论、细胞生物学研究方法、细胞的基本概念、质膜与细胞表面、质膜与物质进出细胞运输、内质网和蛋白质合成、高尔基体与细胞分泌、细胞内的膜泡运输、间期细胞核和染色体、细胞骨架、线粒体、叶绿体、细胞信号传递系统、细胞内信号传导途径、细胞中遗传信息的传递、肽信号与蛋白质分选命运、细胞增殖与细胞周期、细胞分化和干细胞、细胞外基质和细胞连接、个体发育过程中的细胞活动、细胞凋亡、细胞的癌变、生命起源与细胞进化、生物技术与细胞工程。书后附分子细胞学词汇、常用英文缩略词、名词索引、氨基酸属性和代称。《普通高等教育“十二五”规划教材：分子细胞生物学（第4版）》适合生命科学相关专业教学使用，也可供科研、教学工作人员参考。

中国政府在完成了《中国生物多样性保护行动计划》后，根据《生物多样性公约》的要求和国家生物多样性保护工作的需要，在联合国环境规划署（UNEP）的帮助下，着手编制了《中国生物多样性国情研究报告》中国国土辽阔，海域宽广，自然条件复杂多样，加之有较古老的地质历史（早在中生代末，大部分地区已抬升为陆地），孕育了极其丰富的植物、动物和微生物物种，及其繁复多彩的生态组合，是全球12个“巨大多样性国家”之一。中国是地球上种子植物区系起源中心之一，承袭了北方第三纪、古地中海古南大陆的区系成分；动物则汇合了古北界和东洋界的大部分种类。中国的种子植物有30000余种，仅次于世界种子植物最丰富的巴西和哥伦比亚，居世界第三位，其中裸子植物250种，是世界上裸子植物最多的国家。中国有脊椎动物6300余种，其中鸟类1244种，占世界总数的13.7%，中国有鱼类3862种，占世界总数的20.0%，都居世界前列。不仅如此，特有类型之多，更是中国生物区系的特点。已知脊椎动物有667个特有种，为中国脊椎动物总种数的10.5%，种子植物有5个特有科，247个特有属，17300种以上的特有种。中国拥有众多有“活化石”之称的珍稀动、植物，如大熊猫（Ailuropodamelanoleuca）、白鳍豚（Lipotesvexillifer）、文昌鱼（Branchiostomabelcheri）、鹦鹉螺（Nautiluspompilius）、水杉（Metasequoiaglyptostroboides）、银杏（Ginkgobiloba）、银杉（Cathayaargyrophylla）和攀枝花苏铁（Cycaspanzhihuaensis）等等，是人所共知的。中国有7000年以上的农业开垦历史，中国农民开发利用和培育繁育了大量栽培植物和家养动物，其丰富程度在全世界是独一无二的。这些栽培植物和家养动物不仅许多起源于中国，而且中国至今还保有它们的大量野生原型及近缘种。中国共有家养动物品种和类群1900多个。在中国境内已知的经济树种就有1000种以上。水稻的地方品种达50000个，大豆达20000个。中国的栽培和野生果树种类总数无疑居世界第一位，其中许多主要起源于中国或中国是其分布中心。除种类繁多的苹果、梨、李属外，原产中国的还有柿、猕猴桃、包括甜橙在内的多种柑桔类果树，以及荔枝、龙眼、枇杷、杨梅等。中国有药用植物11000多种，牧草4200多种，原产中国的重要观赏花卉2200多种。各种有经济价值植物的野生原型和近缘种，大多尚无精确统计。据初步统计，中国陆地生态系统类型有森林212类，竹林36类，灌丛113类，草甸77类，沼泽37类，草原55类，荒漠52类，高山冻原、垫状和流石滩植被17类，总共599类。淡水和海洋生态系统类型暂时尚无统计资料。所有这些都表明，中国的生物多样性在全世界占有十分独特的地位。本报告对生物多样性保护投资的效益进行了分析估计，在全部实现履约投资的情况下，到2010年，中国每年将产生生态效益1234亿元，经济效益556亿元，说明保护效益远大于保护投入，尤其是生态效益十分显著。

本书搜集了一些植物界的有趣的种类，所谓有趣是科学知识上的有趣，而不是猎奇。在介绍某种有趣的植物时，有时虽也结合传说故事，但重点不在故事本身，故事只是帮助青少年们更有趣地去认识这种植物，获得真正的科学知识。所介绍的植物又多联系生活实际。涉及国外的植物又确实是事实，总之让大家对植物世界，特别是有花植物世界有个初步认识。引导大家去探索这个世界的奥秘。可以说现在的青少年到21世纪就是主人了，科学家当前仍在对植物世界继续探究，追寻奥秘。像从二个细胞培养出一个完整植株，通过生物工程办法人工改变花的颜色，以及人工种子等等都在深入研究之中。青少年们今天打好植物科学基础知识，正是为21世纪接班作准备。可以预言，21世纪植物世界将会有更多的奇闻趣事被揭示出来。为了帮助青少年认识植物打好基础，本书最后简要介绍了认识植物的基础知识，即植物分类知识。这是从事研究植物者的入门台阶，有了它再进行别的研究探索就方便多了。笔者希望读者能从中得到启发。

本书的编写，既力求生动有趣，但始终围绕上述宗旨，不是将之写成一本茶余饭后阅读的有趣闻录，而是以动物生活中常用的几种主要信号——视觉信号、听觉信号、嗅觉信号 为线索，系统地，有重点地介绍和剖析有关动物行为问题。不过，这种介绍又有别于一般教科书那样的述说，也不求面面俱到，而是以种种有趣的典型事例来叙述；同时在讲求趣味性的同时，要求有严格的科学性，绝不因趣味性而有损科学性。书中既有丰富的观察资料，有种种奇闻趣事，又有可启迪人们思考的实验资料与研究历史，还有人们如何将所获得的成果用以造福人类的成功事例和设想。为了帮助读者理解有关问题，书中还有较多的插图，以尽量做到图文并茂，通俗易懂。企盼本书能为广大中学生、青少年所喜欢，成为他们一本有益的良好的课外读物。在阅读本书后，更加热爱生物、钟情自然、探索自然，对观察、分析问题能力的培养有所帮助。由于目前系统介绍动物行为方面的书不很多，本书对大学生物学专业学生也是一本有用的资料。至于一般读者，同样可以开阔眼界，增长知识，启迪思考，丰富业余生活。

本书将向您介绍牡丹画的特点及绘画技法，以点画法作为主要例子，讲解示范写意牡丹的绘画过程，传授各种颜色牡丹的画法及牡丹构图的诀窍，是您学习国画、创作写意牡丹的一大法宝。

国家自然科学基金重大项目 （国家科学技术委员会 国家自然科学基金委员会 中国科学院资助）。

本书深入浅出地阐明了现代人的起源和人类进化的过程，把丰富翔实的生物学资料与历史学、地理学、遗传学、考古学、语言学等资料结合起来，应用计算机处理和模拟技术进行了一项前所未有的综合比较，从而将种族、优生、跗工程以及人类进化紧密联系起来。作者在书中无性地批判了种族主义，提出人种的不同主要是对不同气候环境适应的结果；主张人类的相同与一致远多于相异与分歧，因而不应素互相仇视；对中国的计划生育政策表示支持与赞同。本书图文并茂，是一本高品位的科普读物。

暂缺简介...

内容提要该书用174页精心设计的彩图，展示了遗传学的基本原理。遗传学基础部分包括了经典遗传学和分子遗传学、基因的结构与功能、染色体以及其他一些基础知识。遗传学与医学部分，收入了医学分子遗传学的最新研究成果，通过许多人类疾病的实例，重点阐述了遗传性疾病与基因的变异和调控的医学分子遗传学和病理生物化学方面的知识。其他部分描述了细菌和高等生物基因组的基本组成以及遗传学的发展。该书还附有遗传学词汇解释，人类遗传病图谱以及参考文献。该书适用于医科学生和大学生命学科学生，从事健康工作的职业人员、生物学家以及其他所有希望对这一重要生物医学领域有个全面概括了解的读者。

著者通译：F.奥苏贝尔。