动物进化史图解动物分类一览表史前动物史前动物的演进恐龙哺乳动物猩猩黑猩猩大猩猩狒狒环尾狐猴赤狐北极狐棕熊北极熊浣熊虎非洲狮美洲狮猎豹美洲豹檬旱獭松鼠和花鼠河狸剌猬象长颈鹿河马骆驼瞪羚树懒斑马犀牛驼鹿马来熊黑熊蝙蝠树袋熊袋鼠海狮海豹海象海豚虎鲸白鲸抹香鲸座头鲸鸟类世界信天翁火烈乌东非冕鹤丹顶鹤白鹭牛背鹭白鹳鸵鸟鹈鹕游隼黑翅鸢金雕白头海雕秃鹫巨嘴鸟白尾海雕织布鸟啄木鸟鹦鹉长耳鹗蜂鸟翠鸟燕鸥天鹅鸳鸯孔雀企鹅爬行动物蟒蛇响尾蛇眼镜蛇珊瑚蛇壁虎遂役鳄鱼海龟两栖动物蝾螈树蛀蟾蜍节肢动物蝴蝶与飞蛾蜻蜓蜜蜂蚂蚁蝗虫蝉竹节虫金龟子天牛瓢虫螳螂蜘蛛螃蟹龙虾海洋动物鲨鱼鳐蝴蝶鱼海马珊瑚水母海星中国珍稀动物长臂猿川金丝猴滇金丝猴蜂猴与倭蜂猴大熊猫豹雪豹云豹野马野骆驼梅花鹿麇鹿黑麂白唇鹿野牦牛塔尔羊扭角羚穿山甲红腹角雉黄腹角雉蓝鹇褐马鸡白枕鹤黑颈鹤大鸨朱鹦大鲵扬子鳄巨蜥鳄蜥内容索引

青少年知识库丛书内容全面系统、分类合理科学、说明深入浅出、知识严谨具体。每本书配以千余幅精彩图片，向青少年读者诠释广泛而丰富的知识。本丛书知识性与趣味性并存、让学习成为愉悦而轻松的享受！人类、动物、植物、微生物构成了丰富多彩的生物界，各自展示着形形色色的生命现象。它们有何特点？如何演化？如何生存？生物百科全书将引导你走进这片多姿多彩的生物世界，对动物、植物、微生物甚至人体进行一次全方位的深入了解。全书內容精彩丰富，语言浅显通俗，书中插配的干余幅精美图片所带来的感官印象直接震撼，能够促使青少年读者萌发对大自然的热爱之情、对未来世界的探索之心。

《微生物学》是普通高等教育“十五”国家级规划教材，是面向21世纪课程教材和普通高等教育“九五”国家级重点教材：《微生物学》的第2版，由武汉大学、北京大学、复旦大学、南开大学和山东大学的多位微生物学专家共同完成。该版仍遵循第1版的编写宗旨：与国际先进教材接轨，反映微生物学科发展的最新水平；在注重加强基础的同时，突出教材的新颖性和启发性；体现理论与实践的有机结合，以有利于学生能力的培养。因此，在第2版中，作者重新审视了每一章的内容，对其进行了修订和更新，特别注意反映微生物学科的最新进展，还加强了微生物与疾病、环境以及与人类进步密切相关的内容。《微生物学》全书分15章，内容包括微生物的纯培养和显微技术，微生物细胞的结构与功能，微生物的营养、代谢、生长繁殖及其控制，病毒的分离、鉴定、特性、感染及其控制，微生物的基因组、遗传规律与特性，微生物的基因表达、调控及基因工程，微生物的生态、进化、系统发育、分类鉴定及物种的多样性，最后用两章篇幅分别介绍微生物感染与免疫及微生物生物技术与产品。每章后有小结、复习题和思考题，全书后附有“主要参考书目”、“常见微生物名称索引”和“常用微生物学名词索引”，方便读者查阅。《微生物学》适合理、工、农、林、医各类高等院校和师范院校生命科学领域本科生学习使用，也可供其他生物科技人员参考。

笔者采用“从传播内容、传播媒介、传播对象到传播效果”的理论分析框架，对《天演论》进行文本分析与解读，探讨《天演论》传播与清末民初社会动员（包含社会观念的变革等在内》的关系，特别是进化论与清末民初政治思潮、学术转型以及宗教神学的关系，《夭演论》传播与晚清社会通讯的内在联系。　书中较深入探讨了有关《天演论》的一些问题，如关于《天演论》版本情况的考析；近代社会通讯鼓吹进化论的舆论导向与现实政治制度变革关系的探究；进化论是否成为戊戌维新运动的有力理论武器的辨析；《天演论》传播与宗教关系的考察；等等。

孩子的好奇心是与生俱来的，孩子眼中的世界是神奇而又陌生的。那些在成人眼里早已见怪不怪的种种现象在孩子看来仍是一个个充满魔力的谜。孩子们在渐渐长大的过程中，应该充分体会探索未知的奇妙经历，充分享受破解迷惑的无穷乐趣，让他们的眼睛中永远闪烁着智慧与灵性的光芒，让世界在他们眼中一层层揭开其神秘的面纱，一步步展现其精彩与美妙! 为了能给小朋友们献上这样一份美妙的阅读大餐，本套书的编撰者们可说是动足了脑筋：他们让自己重新回到童年，又去当了一回孩子，用孩子那天真好奇的眼睛再次观察这个世界，把孩子们百思不得其解，问遍了周围大人也难以得到准确答案的问题又都问了个遍。他们不像传统的知识教育那样，从学科的"领域"、"体系"出发，而是根据儿童的心理与认知特点，从孩子的兴趣点入手，沿着他们的兴趣曲线娓娓道来，逐步深入，让他们在快乐的阅读过程中不知不觉去寻找一个个问题的答案，养成自己独立思考、解决问题的习惯，在认知世界的同时开启了智慧心门。 父母们也曾经是孩子，为我们带来快乐与智慧的好书是我们终生难忘的。在孩子正在睁开眼睛看世界的时候，送他一套陪伴他快乐度过孩童时期的好书，孩子们一定会永远感谢你!

《微生物学与免疫学》第四版教材自1999年出版至今，已历时五载。2002年4月，卫生部全国医药院校药学专业第五轮规划教材工作编写会议在武汉召开。会议再次强调了药学专业的培养目标是培养从事药学工作的药师，规划教材一定要体现三基（基础理论、基本知识、基本技能），三特（特定对象、特定要求、特定限制）和五性（思想性、科学性、启发性、先进性、适用性）。会议还要求教材修订工作要努力适应21世纪社会进步和卫生事业发展的需要。教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。根据会议精神以及兄弟院校使用第四版教材后的反馈意见，编写小组成员对该版教材的内容、编排等方面进行了逐章逐节地讨论和修订，并在章节设置、内容编排和取舍，“文”、“图”配合等方面作了较大改进，旨在提高教学质量和培养学生开拓性学习与思维的精神。新版教材继续沿用第四版的书名《微生物学与免疫学》，并分为免疫学、微生物学及微生物在药学中的应用三大部分。免疫学是一门与其他学科广泛交叉的前沿学科，其理论和实验技术的发展突飞猛进，成绩卓然。为此，我们在免疫学新理论、新技术，特别是其渗透到药学中的应用等方面作了适当增补。对于微生物学部分，在原版基础上，根据“概念清楚、重点突出、兼顾全面、删繁就简、除旧布新”的原则进行了内容精选和全面修订。所有名词统一使用由全国自然科学名词审定委员会审定的免疫学、微生物学名词；部分章节的插图选用了一些平时积累的示教图片和精心绘制的线条图，力求做到图文并茂，易于理解。争取使新版教材更加切合我国当前高等药学教育及近期发展的需要。

野外实习是生物学教学的重要组成部分，是掌握和巩固课堂教学的基础知识和基本实验技能的重要环节。野外实习包括植物和动物多个类群的分类学、生态学实习、野外研究论文以及标本制作等繁杂的内容。参加《北京陆生生物学野外实习指导》编写的是从事植物学、动物学、生态学实习教学多年的高校骨干教师和人员。

植物是地球的生命这源，是人类亲密的朋友。人类对自然的认识，对自然资源的利用，是以对植物的认识和对植物资源的利用为起点的。本书是《神秘新疆》丛书中的一本，是出版的《中国新疆野生动物》的姊妹篇。它既不同于植物学专门著作，又区别于一般风光画册，是面向大众的科普读物，集科学性、知识性、欣赏性于一体，并具有工具性和收藏价值。书中所介绍的植物种类仅是新疆野生植物的代表，并非是全部。本书编排体系是：藻类、地衣、真菌、苔藓和蕨类5类植物统称为孢子植物，放在前面；种子植物按资源用途分为药用、林果、饲用、有毒有害、荒漠旱生、观赏和种质资源7类，放在面前。野生植物的界定均为在野外自然生长、繁殖100年以上的植物。书中附录及参考文献为读者提供了相关信息，可供读者查阅，索引部分将本书涉及的植物名称首字按笔画排序，以方便读者参考。

生物质能作为一种清洁能源、具有可再生和环境友好的双重属性。发展生物质能，既利于能源多元化，缓解能源紧张，又保护生态环境，减少温室气体拜谢。本书以欧盟为主系统地介绍了发达国家生物质能技术和政策的发展状况，包括世界能源形势和生物质能在能源供应中的地位，欧盟生物质能利用现状和促进可再生能源的政策措施，以及作为生物质能利用先进国家的典型——丹麦的能源政策、生物技能利用现状、技术、环境影响和经济评价。书中内容对我国生物质能利用现状、技术、环境影响和经济评价。书中内容对我国生物质能源的开发利用具有参考价值。本书可供从事可再生能源的管理、研究和教学人员，大专院校学生参考之用，也可供所有关注能源问题的社会各界人士阅读。

《遗传学综合实验》是一本集综合性及实用性为一体的遗传学实验教材。《遗传学综合实验》主要包括植物遗传学系列、动物及医学遗传学系列、果蝇遗传学系列、微生物遗传学系列、数量与群体遗传学系列以及分子遗传学系列实验六大部分，共40个实验，而且在实验后附有考核题和答案以及实验室一般溶液、常用培养基和各种染色液的配制方法，以期为实验室工作人员提供较为全面的参考资料。《遗传学综合实验》各章节包含实验相关背景知识的介绍，各实验中需加注意的特殊事项、实验课后的总结与分析，强调实验课程的整体性．同时，设计了一部分强调探索性的开放式实验，以便在对学生加强基本技能、提高实验水平的同时，培养学生的自学能力和综合科研能力。《遗传学综合实验》适用于高等院校生物及相关专业的师生使用。