这是一部分人类的史诗……韦尔斯以清晰迷人的语言追踪了史前历史，他将极其复杂的人类基因问题讲述得如此优美，这在科学家中实属罕见。这是一本少有的精彩的科普读物。韦尔斯以知识分子的正直，讲了什么是真实，什么是推测。斯宾塞·韦尔斯，美国遗传学家，现年34岁。哈佛大学博士、斯坦福大学博士后。曾在世界基因多样性研究计划主要发起人、人类学研究领域泰斗路卡·卡瓦利-斯福扎门下工作。后来他进入英国牛津大学的人类跗学研究中心。作为一名出色的科学家兼作家、电影制片人、斯宾塞·韦尔斯以多种形式生动地展现了“人类的旅程”。在本书中，美国遗传学家斯宾塞·韦尔斯用DNA引领我们走向地球的每一个角落，从撒哈拉沙漠到西伯利亚，从中东到澳大利亚，一睡破译人类的基因密码。他为我们画出了人类祖先波澜壮阔的长征图：走出非洲，迁徒到世界各地，并在迁徒的过程中不断征服自然，繁衍生息，创造语言和文化。斯宾塞·韦尔斯告诉我们人类为什么会有体形、外貌、肤色的区别，告诉我们人类具有共同的生物属性，人种没有优劣之分。他描绘了这样一棵人类大家族的谱系之树；从前人类大家庭成员很少，并都居住在非洲大陆。因为干旱与饥荒，一群人离开了家乡，登上了冒险旅程。他们这些分支散布开来，一直延伸到世界的尽头。我们都是他们的孩子，我们都有共同的根。

《清江流域古动物遗存研究》系鄂西清江流域一批古文化遗址出土的动物群及其兽骨利用等方面研究的专著。《清江流域古动物遗存研究》主要根据1987～1996年湖北省清江隔河岩考古队紧密配合清江水利工程建设所发掘出土的大量古动物遗骸，在分类研究的基础上，对动物群的性质，遗址先民对环境的利用、改造和骨、角、牙器的制作以及人类行为等方面进行了分析研究和探讨。《清江流域古动物遗存研究》可供文博、考古和古动物学等科研单位的工作人员使用并作为高校动物考古学和第四纪古动物学课程的教学参考。

《海洋生物基因工程实验指南》针对海洋生物的特点，介绍了海洋生物基因工程研究常用技术。除必备的基因工程基本74操作技术基础外，还重点介绍了分子探针技术、微卫星、蛋白质－核酸、蛋白质－蛋白质相互作用的基本方法。同时对克隆新基因的技术，如差异显示技术、DNA芯片或cDNA微阵列技术、蛋白质芯片技术以及蛋白质组学方法等新近发展的分离特异表达基因和发现新基因的手段，设有专门章节进行介绍。鉴于海洋微生物在样品采集、基因改造等也做了介绍。还主要介绍了蓝藻和衣藻的遗传转化系统。最后一章介绍了分子生物学常用的软件和生物信息数据库OMIGA和DNAMAN。《海洋生物基因工程实验指南》不仅适合海洋生物技术工作者，对其他生物技术，诸如水产、畜牧等工作者都有很好的参考价值。可作为海洋生物、水产等专业的本科生、研究生的教学用书，也可作为有关科研人员的参考书或工具书。

本书在充分阐述现有口腔材料的基础上，增加了口腔生物材料与生物医学基础的论述，并以天然生物体组织和颅面颌牙组织的梯度、压电、纳米三大结构特征为重点，提出了对口腔生物材料的设计与制备的观点和看法。全书共11章，在必要的基础知识介绍之后，重点论述口腔梯度功能材料、口腔电活性材料、口腔纳米材料、口腔种植材料、口腔降解材料、口腔组织工程材料、口腔粘接材料、口腔修复材料以及口腔预防保健材料。本书内容丰富、知识广泛贴近当代前沿技术，对基础研究和临床应用均具有现实的指导意义。 本书可供从事口腔医学教学、科研、临床的教师和医师及在读口腔医学专业的大专学生、本科学生和研究生使用，同时还可供从事生物医学材料研究和开发的科技人员参考。

本书是以生物学教育科学理论为基础，指导生物学课堂教学设计的一门操作性和实用性都很强的教育技术科学，是编者近年来教学经验和科学研究成果的总结。内容包括教学设计的基础理论、教学内容的分析、学习者和学习需要的分析、教学目标的设计、教学方法的设计、教学原则和教学过程的设计、教学媒体的设计、教学设计成果的评价与修改以及教学设计案例等。本书系统性、操作性、实用性强，适合生物教育专业本科生、生物教育硕士使用，也是生物学课程与教学论研究生、中学生物学教师的参考书。

《植物学》是生物科学与技术的三大基础知识内容之一，是综合性大学、师范院校生命科学及相关专业的必修专业基础课，也是农、林、中医药各专业的必修专业基础课或选修课。在人类进入21世纪的今天，不断更新发展的植物科学越来越与人类的生存和生活密切相关。由鉴于此，重新编写一本《植物学》作为生物学理科基础人才培养基地系列教材之一，替代已难以适应现代教学要求的原教材，十分必要。本教材结合编者多年从事植物学教学与科研的体会，对原使用的《植物学》教材作了较大力度的修改。在内容安排上，从自然界植物的多样性与人类密切的关系着手，简略地介绍了植物生活史，系统地引入了植物细胞、组织与器官的形态解剖特征与发育过程，详细地介绍了植物自然分类和系统发育的基本原理与基础知识，以及植物各大类群的特点与分类，并就植物与环境的关系中人类的责任作了必要的阐述，以期满足高校不同专业的教学要求。考虑到植物分子生物学的相关知识在其他教科书中都有详细叙述，故本教材中不再赘述，而只是结合被子植物分类系统对分子系统学新成就作了简单介绍。为了便于教学，在教材中附有大量的图片及示意图，其中相当部分来自编者的科研工作，其余部分则引自相关参考书籍。植物学是一门古老而又青春勃发的学科，既要介绍该学科的新进展，同时又要对其学科内容作一界定，以避免与其他相关学科教材内容交叉重复，是一件困难而有争议的事。我们编写这本教材的思路是否正确，仍期待实践的检验。由于时间仓促，编者水平有限，书中难免失当之处，敬请读者批评指教！

“上海科技馆探秘丛书”第一辑包括《生物万象》《智慧之光》《地壳探秘》《儿童科技园》《视听花园》《设计师摇篮》《中国古代科技探秘》七本。第二辑包括《宇航天地》《地球家园》《人与健康》《机器人世界》《信息时代》《探索之光》《自然瑰宝》《探索者的足迹》八本。“上海科技馆探秘丛书”配了大量展区、展品、展项的图片，因此即使没有到达科技馆的人，也能通过照片和文字，知道许许多多相关综合性的科技知识。“上海科技馆探秘丛书”把重点放在“揭密”上，针对每一个展区的展示内容，每一个展品的体验，每一个展项的参与演示，介绍了展项的知识要点，分析民品给人的全验，揭示展面制作的基本原理。另外，本丛书还配敢大量展区、展品、展项的图片，使每一位到过或没有到过上海科技馆的人既能知道许许多多与展项相关的综合性的科技知识，也能对上海科技馆中的现代科技有一个更深刻认识。

本书是以学生学习生物化学基本原理和开阔学生思路、提高学生分析及解答问题的能力为目的而编写的。本书共分21章，包括解题指导和自测两部分。解题指导部分所提出的问题和解答力求具有代表性、综合性和启发性，使其既能反映出生物化学的基本内容、有利于学生巩固所学的知识，又能使学生做到举一反三。自测部分力求既照顾生物化学的知识面，又重点突出，且难易结合。在内容编排方式上，第一部分的每一章中，先介绍本章的内容要点，然后再按内容的先后以一问一答的方式提出问题并解答。第二部分有16套试卷，作为学生学习生物化学后自测自己掌握程度的一个参考标度。试题形式包括（1）判断题；（2）填空题；（3）选择题（含单项选择、多项选择及配伍题）；问答题（含综合题、计算题和分析题）。

为了适应高等院校教育改革，新的四川大学建立了医学生物分子实验室，并将原来免疫学、生物化学和分子生物学的实验课程纳入这个实验室的教学范畴。这本教材就是在这个背景下产生的。这本教材的内容，除包括了原有的免疫学、生物化学和分子生物学三门课程的主要实验外，还设计了一些综合性实验，其目的不仅要让学习者通过这样的实验掌握较全面的实验技能，而且要使他们能够将各学科的知识贯通起来综合运用。由于这样的实验需要连续的操作，对学习者的意志、耐力、信心也将是一个考验。希望通过这样的实验课学习，对学习者素质的提高有所帮助。

《植物逆境生理生态学》是《生态学热点研究丛书》之一，重点介绍了生物因子包括植物与植物之间、食草动物和昆虫、病原微生物，非生物因子包括强光和紫外线、高盐浓度、金属铝、热胁迫等逆境条件下植物体的生物生态适应性即反馈机制。此外还介绍了在植物抗逆性中起到重要作用的生物活性物质多胺的生物生态功能。本书汇集了有关植物逆境生物生态学方面的国内外最新研究成果，内容丰富，图文并茂，有着一定的系统性和可读性。本书可为广大从事植物逆境生理生态学研究的科技人员提供帮助，同时也可成为有关专业院校师生的参考书。