《西藏两栖爬行动物——多样性与进化》由总论、各论及附件组成。总论包括西藏自然概况、中国科学院昆明动物研究所在西藏启动的考察研究概况 （2010-2018）、西藏两栖爬行动物地理区划分析，以及青藏高原两栖爬行动物的适应与进化。各论以科内各属物种分子系统进化树为基础，确认了西藏分布物种的有效性和系统进化地位，在此框架下，记述了每个物种的信息，包括形态特征、生活习性与环境、地理分布，并基于目前研究对物种的现状进行了备注及讨论，同时展示了物种的生态照、标本照或线条图，以及生境照片，共记录两栖纲2目8科22属60种，爬行纲1目（2亚目）9科43属79种。书末附有参考文献、中名索引、拉丁名索引和附件二维码。附件通过二维码链接以电子版的形式呈现，包括 ：分子系统学研究材料与方法概述，分子系统学分析中涉及系列附表（ 物种相关信息、引物序列信息及核苷酸替换模型），部分物种的原始描述誊写，西藏地区两栖爬行动物相关考察史简述 （截至2010年），形态学方法说明。

丛枝菌根（arbuscular mycorrhiza，AM）真菌不仅促进宿主植物对土壤养分的吸收，改善宿主植物磷素、氮素和矿质养分水平，也有效地提高了植物对非生物胁迫因子的耐受性。与此同时，国内外研究者也逐渐关注AM真菌对不同污染类型土壤高效的修复能力。然而，由于AM 真菌与植物建立共生体系的复杂性而对除草剂阿特拉津污染土壤的修复机制仍不十分清楚。本研究采用农田土壤中高频出现的摩西管柄囊霉（Funneliformis mosseae）孢子、菌丝以及菌根片段混合物为供试AM真菌接种物，以紫花苜蓿（Medicago sativa）为供试宿主植物，利用盆栽试验建立F. mosseae- M. sativa共生体系后，施加除草剂阿特拉津药液进行胁迫，旨在揭示苜蓿丛枝菌根共生体对阿特拉津的胁迫响应机制，研究结果进一步丰富和完善了AM 真菌对阿特拉津污染土壤修复的理论依据，也为利用AM真菌修复其他污染土壤类型提供科学佐证。

《生物工程专业实验》分生物工程实验技术原理、实验部分和附录三篇，主要内容包括生物化学、微生物学、基因工程、发酵工程、生物分离工程、生物反应工程以及酶工程的实验原理与实验项目。实验项目的设计注重基本实验技能训练，在此基础上强化综合实验能力的培养。生物工程实验过程中常用的培养基、缓冲液、溶液、微生物培养与生物物质特性参数归纳整理在附录中，便于参阅。 本书可作为高等院校生物工程专业本科生的教材，也可供生物工程领域的工程技术人员参考。

植物与植物生理（第二版）以被子植物为主线，阐述了植物的形态特征、解剖结构、生理功能及个体发育过程中的器官的发生，植物分类的基本知识，植物的主要类群和特点，植物的物质和能量代谢，植物的生长发育及环境条件的反应等内容，图文并茂。每章后面附有本章小结和复习思考题，书后有单项实验实训和综合实训，突出应用性和可操作性。本书适用于高职高专园艺、园林、农学、生物技术、植物保护等相关专业使用，也可供相关专业的师生及技术人员参考。

第二版的基础上，《植物生理生化（第3版）》为适应教学要求，参考国内外教学科研相关进展再次更新。全书共分为14章，按照‘植物分子与细胞一 物质代谢与信号转导 -植物生长发育的生理生化一植物抗性” 的框架编排，主要介绍植物的生物大分子与酶，植物细胞的结构与功能，植物的水分生理与矿质营养，植物的光合作用与呼吸作用，有机物的转化和信息分子的表达，有机物的运输、分配与植物信号转导，植物生长物质，植物的生长、成花和生殖生理，植物的成熟、衰老生理以及抗性生理等方面的基本内容。《植物生理生化（第3版）》注重现代植物生理生化发展的趋势，理论联系农林生产实践及考虑相关专业教学的特点，将植物生理学与基础生物化学有机地融为一体，重点突出，脉络清晰，图文并茂。各章后都有提纲挈领的小结和复习思考题，书末附有植物生理生化常见汉英与英汉名词对照，方便学习查阅。《植物生理生化（第3版）》适合于有关专业本专科各种类型学员学习使用，也可作为生命科学、生态环境、农学、林学、园艺等领域教学科研人员的参考书。

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《生理学学习指导》分为十二大模块，介绍了细胞的基本功能、血液循环、呼吸、消化与吸收、 能量代谢和体温、尿液的生成与排出、 感觉器官的功能、神经系统的功能、内分泌、生殖等生理知识，将各系统的知识点进行归纳总结与串联，并在每个模块后附上经典习题与参考答案，有助于学生更好地理解和运用生理学的知识。

人才培养成功的关键在教师，教师教学成功的关键在教材，教材使用成功的关键在于教材必须是优质的、适用的。优质适用的教材应该能够呈现本学科体系化、系统化的知识脉络，并且需要具备一定的开放性，能改吸纳新知识、新观点、新方法而不断与时俱进；同时，还需要结合学校的办学定位，融合本地域的文化传统，配合本地域的资源禀赋和优势，整合以往教学成功的有益经验，形成自己的鲜明特色。上饶师范学院组织教师编写符合上述特点的系列教材，并命名为“弘教系列教材”，在复旦大学出版社出版。

《天目山常见植物图鉴》基于作者多年的教学实践和高等院校生物学综合实习教学改革成果而编写。书中收录了浙江天目山生物学野外实习基地维管植物183科720属1257种（纸质图书877种，数字课程380种）。每种植物都配有反映其分类学形态特征或野生生境的彩色照片，并有简明扼要的关键识别特征描述，同时列出每种植物的地理分布及主要用途。书中科的编排，蕨类植物采用秦仁昌系统（1978），裸子植物采用郑万钧系统（1978），被子植物采用恩格勒系统（1964）。书中对不同等级的保护植物和珍稀濒危植物均做了相应的标记，书后还附有物种中文名和学名的索引，便于读者查阅。《天目山常见植物图鉴》可作为高等院校生物学野外实习的教材及参考书，也可供从事相关领域科研工作者或植物学爱好者使用、参考。

本书是高等职业教育新形态一体化教材，国家职业教育专业教学资源库配套教材。本书突破传统学科教材模式，内容方面突出针对性和实用性；采用模块式的结构，可以方便地组织教与学，符合社会职业岗位的要求。全书内容分三篇。第一篇讲述植物生长发育的物质基础，包括植物细胞、植物组织和器官、植物的光合作用、植物的呼吸作用、植物体内有机物的运输与分配；第二篇讲述植物的生长发育的基本规律，包括植物的生长发育、 植物的生殖、衰老和脱落；第三篇讲述植物生长与环境调控，包括植物生长与土壤环境、 植物生长与水分环境、植物生长与温度环境、植物生长与气候环境、植物生长与养分环境。本书适用于高职高专院校、五年制高职、继续教育、中职农业技术类、林业技术类专业及相关专业的学生，也可供社会从业人员使用。