大学英语动态动机教学模式研究

　　本书旨在探讨动态动机模型对高校英语高、中、低水平学生的外语学习动机、语言学习和学业成绩的影响。设置实验组（动态动机教学模式）和对照组（传统教学方式）进行一学期教学实验，然后定量研究（动机性问卷、两次口语测试和两次笔试）和定性研究（学生两次自我报告），观察两组间是否存在显著性差异。

　　王钰，1982年出生，安徽阜南人，泰国易三仓大学英语教学专业博士，安徽工程大学讲师，研究方向为英语教学与跨文化传播，主持安徽省教育厅项目一项。

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