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具身认知视角下小学数学体验课程的开发与实施研究

具身认知视角下小学数学体验课程的开发与实施研究

作者:王小燕,陈丽 著

出版社:重庆大学出版社

出版时间:2023-03-01

ISBN:9787568936682

定价:¥68.00

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内容简介
  2017年11月,育英小学“数学体验课程创新基地”入围沙坪坝区首批立项的小学学科课程创新基地建设项目。自申报成功以来,在市、区相关专家的指导和引领下,学校以“基地建设”为抓手,立足学生的学习需求与成长的愿望。从“教学本位”转向“人的发展本位”,从“学科本位”指向“课程本位”,通过课程文化的浸润、课程的开发与实施,有效落实了对学生数学核心素养的培养。
作者简介
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目录
章 小学数体验课程的理论基础与政策依据
节具身认知理论 001
第二节体验学习理论011
第三节课程开发理论 015
第二章 学数体验课程资源开发
节创意体验课程资源开发027
第二节游戏体验课程资源开发035
第三节阅读体验课程资源开发041
第三章 小学数学“数与代数”体验内容教学设计
节数与代数体验内容分析049
第二节数与代数体验式教学设计057
第四章 小学数学“图形与几何”体验内容教学设计
节图形与几何体验内容分析 128
第二节图形与几何体验式教学设计 134
第五章 小学数学“统计与概率”体验内容教学设计
节统计与概率体验内容分析 227
第二节统计与概率体验式教学设计233
第六章数学体验课程的评价
节校本体验课程实施的评价257
第二节教材体验点学习评价261
第三节体验课程评价样例 265
后记
参考文献
 
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