走向共同富裕：国际组织教育反贫困的实践轨迹

　　改革开放以来中国人民生活得到大幅改善，2020年完成脱贫攻坚任务消除了贫困，由此进入治理相对贫困的后脱贫时代。党的十九大报告提出了到21世纪中叶基本实现全体人民共同富裕的目标。治理相对贫困的关键问题是促进劳动者实现体面就业，通过终身学习持续进行技能更新和深化以应对动态的就业变迁。本书重点梳理了联合国教科文组织、国际劳工组织、世界银行和欧盟四个国际组织帮助弱势群体、贫困群体获得公平的教育与培训机会促进其实现体面就业的历史轨迹，发现治理相对贫困、实现共同富裕的行动逻辑是将相对贫困者纳入终身学习框架，实现教育与培训的起点公平，从而打破贫困的不利循环。期待本书能为我国实现共同富裕的目标提供有益的借鉴。

　　张学英，女，河北唐山人，经济学博士，东莞理工学院教授，博士生导师。研究领域：劳动经济学、职业教育经济学。主要科研成果：2项成果获省级优秀成果奖，发表学术论文100余篇，出版专著3部，主持等各类课题20余项。

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