形而上学之思背后的知识探寻：中国现代哲学知识论考察

　　本书具体围绕张东荪的多元认识论，冯友兰、金岳霖的实在主义知识论，梁漱溟、熊十力与牟宗三的当代新儒家知识论，对中国现代哲学家形而上学视域下的知识论思想进行了研究，认为中国现代哲学知识论的一个主要思想限制，是在于未能将哲学中的形而上学与知识论、道德知识论与科学知识论有效区别开来。

　　刘爱军，1972年生，北京大学哲学博士。现任哈尔滨师范大学马克思主义学院副院长、二级教授、博士研究生导师，黑龙江省国学学会副会长。1997年工作以来，主持国家社会科学基金项目3项；独著和参著6部著作，在《哲学研究》等杂志发表近70篇论文；获黑龙江省社会科学优秀成果奖一等奖3项，黑龙江省高等教育教学成果奖特等奖1项。

引 论 全球化视野下中国现代哲学中的形而上学研究 １ 导 论 中国现代哲学中的知识论研究 ２２ 章 从多元认识论到知识社会学 ５５ 节 多元认识论的嬗变历程及其基本主张 ５６ 第二节 知识与条理、格式及概念 ６３ 第三节 知识与文化 ８３ 第四节 多元认识论的理论限制 ９８ 第二章 论道形而上学与实在主义知识论 １１５ 节 实在主义知识论中的经验、常识与共相 １１７ 第二节 实在主义知识论中的基础主义及其限制 １３８ 第三章 新理学形而上学与共相理论 １５６ 节 新理学形而上学与维也纳学派形而上学 １５７ 第二节 新理学形而上学体系中的共相观 １６８ 第三节 论道形而上学与新理学形而上学共相观比较 ２０２ 第四章 本能、理智、理性与当代新儒家文化哲学 ２２０ 节 本能、理智、理性范畴诠释上的嬗变历程 ２２１ 第二节 本能与理智：直接生命活动与间接生命活动 ２２４ 第三节 理智与理性：物观上的理与人情上的理 ２２７ 第四节 本能与理性：有私的感情与无私的感情 ２３２ 第五节 当代新儒家文化哲学的思想限制 ２３５ 第五章 性智量智二分与当代新儒家知识论 ２３９ 节 知识论与中国传统哲学的现代化 ２４０ 第二节 量论的知识论提纲 ２４１ 第三节 性智与量智的二元划分 ２４３ 第四节 量论知识论的理论限制 ２４７ 第五节 量论何以未能完成 ２５０ 第六节 量智与性智关系辨正 ２５２ 第六章 道德的形而上学与当代新儒家知识论 ２５５ 节 道德的形而上学中的观念论 ２５７ 第二节 道德的形而上学的理论价值及其限制 ２７４ 第三节 自由意志、道德情感与良知本心 ３０１ 第四节 德性优先视域下的道德主体思想 ３１４ 第七章 形而上学、知识论与道德关系辨正 ３２２ 节 形而上学与知识论关系辨正 ３２３ 第二节 知识与道德关系辨正 ３４６ 第三节 道德形而上学之思下的当代新儒家知识论 ３５８ 参考文献 ３７３ 后 记 ３９４