教育就是解放心灵

　　印度心灵导师克里希那穆提关于人与人.人与社会的关系的阐释 如果交往是为了让人感激和逃避现实，或仅仅把它当作消遣，那我们就不可能认识自己。认识自己需要通过交往渐渐体会。换句话说，因为人活着毕竟不能没有往来，如果我们愿意深入研究并且亲身体验，就会加深对自己的认识，但是，如果交往是为了自己舒适.开心，或出人头地的目的，则不可能认识自己。——克里希那穆提

　　克里希那穆提Jiddu Krishnamurti（1895 年 5 月 12 日—1986 年 2 月 17 日）印度哲学家。他是近代位向西方全面深入地阐述东方哲学智慧的哲学家，被誉为“20世纪伟大的心灵导师”。他主张真理乃个人对自我的了悟，而非崇拜权威。他一生走访过七十多个国家和地区，其著作已被翻译成多种语言在全球范围内出版。

序   言 完整的教育 这些学校要培育完整的人 善 为了达到至善之美，自由是必不可少的 悠闲 心只有在悠闲中才能学习
4.恐惧
善不会在恐惧的土壤中绽放
5.知识
积累知识不能通向智慧
6.责任
一个人就是整个人类
7.学习
整个生命的活动就是学习
8.根本的转变
教育要培养完全的责任感
9.勤奋
从自我占据中解脱会带来充分的能量
10.安全
学校是学生的家
11.比较
模仿使心灵腐化
12.心理伤害
教育就是要把心灵从“自我”的有限能量中解放出来
13.习惯
习惯使心灵麻木
14.美
思想的运动不是美
15.能力
能力被欲望限制了
16.洞见与诚实
哪些欲望或思想是诚实的，哪些不是？