1-2年级，陪孩子走过入学关键期

　　小学1－2年级，是充满动荡的“幼小衔接期”，是培养孩子好习惯、好性格的*时期，是孩子自我意识的重要萌发期，是开发孩子智力的“黄金期”，是激发孩子学习兴趣的重要时期，是孩子学习能力养成的关键期。在本书中，我们将站在教师与家长的双重角度，从分析孩子的心理特征、成长特征角度入手，深入为家长们解析了孩子的内心世界、成长过程中会遇到的那些问题。帮助家长让孩子渡过重要的启蒙期，让千万父母不再为孩子的学习问题、成长问题而发愁！

　　方舟，从事教育工作多年，现主要从事中小学生的教育研究工作，对中小学生心理及家校合作、家庭教育等问题多有著述。曾出版的畅销作品有《1—2年级，塑造孩子一生的关键》《4年级，决定孩子一生的关键》《7—8年级，改变孩子一生的关键》《小学6年，从一年级到六年级全知道》《初中1年，从初一到初三全知道》《北大清华状元效的学习习惯》《北大清华状元效的学习窍门》等，广受全国各省市重点中小学教师、家长朋友的热烈推崇，在教育界产生了巨大的轰动。

一 1年级，家长要帮孩子顺利走过“幼小衔接期” / 005 方法一：让孩子在情感上接受小学 方法二：让孩子了解，“没有洋娃娃的课堂”同样有趣 方法三：让孩子自信地“翱翔”在小学世界里 二 2年级，培养孩子好习惯、好性格的时期 / 021 方法一：教孩子全面认识自己——让孩子满怀信心地改掉 坏习惯 方法二：运用“加减法”来促使孩子养成好习惯 方法三：重视老师对孩子习惯培养的积极影响 三 1-2年级，孩子自我意识的重要萌发期 / 034 方法一：面对消极、自卑——引导孩子深入地了解、认识自己 方法二：面对推卸责任、悲观——培养孩子积极的“自我归因” 能力 方法三：面对以自我为中心——不妨让孩子吃点“亏” 四 1-2年级，开发孩子智力的“黄金期” / 049 方法一：引导孩子“玩”出名堂——培养孩子的好奇心 方法二：引导孩子科学用脑——开发孩子的左右脑 方法三：动手VS智力发展——勤动手，智力好 一 做一位有“先知”意识的父母 / 069 方法一：面对自卑——培养孩子正确的自我认同感 方法二：面对偷窃——引导孩子正确认识自己的欲望 方法三：面对敏感——给孩子创造充满安全感的家庭环境 方法四：针对孩子性别意识的发展——向孩子灌输正确的性别意识 二 做一位心平气和的家长 / 082 方法一：从改变自己的观念开始 方法二：为孩子的错误而感到庆幸 方法三：让孩子因为家长的教育而拥有一种积极的思维 三 母亲教育——给孩子科学的爱 / 094 方法一：在给予孩子爱的同时，不要忘记向孩子“索求”爱 方法二：不要因为爱而忽视原则 方法三：从母亲教育的误区中走出来 四 父亲教育——孩子的性别不同，父亲要扮演不同的角色 / 106 方法一：面对儿子——父亲要做阳刚的榜样 方法二：面对女儿——父亲要培养女儿的自信心 一 学习兴趣——帮孩子顺利度过3年级这个“坎儿” / 120 方法一：让孩子体验学习成功的乐趣 方法二：从孩子本身的兴趣出发 方法三：用童趣去激发孩子的学习兴趣 二 学习态度——让孩子体会到，学习是件快乐的事 / 131 方法一：让孩子时刻对学习保持新鲜感 方法二：给孩子创造积极的学习“舆论环境” 方法三：让孩子明白，学习是一种途径，而不是目的 三 学习动机——让孩子明白，他为什么学习 / 147 方法一：精神鼓励增加，物质奖励减少 方法二：让孩子明白，他在为谁学习 方法三：根据孩子的归因方式激发他的学习动机 一 学习习惯——让孩子打好漫长学习生涯的“地基” / 164 方法一：在孩子坏行为出现的“萌芽状态”多下功夫 方法二：在纠正孩子坏习惯的过程中注入情感和欣赏 方法三：家长教育意见统一，是孩子好习惯养成的前提 二 学习方法——让孩子拥有正确的学习方法 / 176 方法一：学会做学习计划——让孩子轻松地面对学习 方法二：向拖沓“宣战”——快速提高孩子的学习效率 方法三：课前预习、课后复习——让孩子的学习一路“绿灯” 方法四：从容应对考试——巧妙提高孩子的学习自信心 三 学习模式——学习模式不同，家长的教育方法亦不同 / 189 方法一：具体有序型——用具体有序的规则让孩子爱上学习 方法二：抽象有序型——为孩子的学习任务加上光荣的外衣 方法三：抽象随意型——引导孩子正确看待人际关系 方法四：具体随意型——让孩子参与到规则的制定中来 一 孩子写作业总是希望家长陪怎么办？ / 206 二 孩子写作业慢怎么办？ / 210 三 孩子上课时注意力总是不集中怎么办？ / 214 四 孩子不喜欢阅读怎么办？ / 217 五 孩子意志力薄弱怎么办？ / 220 六 家长应如何看待孩子的分数？ / 225 七 如何教孩子面对生活中的“痛”？ / 228 后 记 / 232