本书详细介绍了金属有机化学的基本概念、理论知识及金属配合物的合成、结构、性能和应用。全书共分为6章，主要包括金属有机化学的发展史及金属有机化合物基本理论；金属有机化学基元反应及实例分析；过渡金属有机配合物催化剂的合成及非均相催化剂在炔烃聚合方面的发展与应用；烯烃复分解反应；金属催化的羰基化反应，C—H键活化，偶联反应，不对称氢化和点击化学等。本书特色：详细描述了金属有机化学的基本理论，注重知识的更新及规律性的总结，内容充实丰富，题材新颖，结构合理，系统性强，注重反映学科发展前沿的成就，并附有大量的参考文献。本书可作为高等院校有机化学、应用化学等专业的研究生及本科高年级学生教学用书。同时也可以成为化学、化工有关科技人员的参考资料。

本书突出高等职业教育的特点，在“必须，够用”的原则下，以培养职业核心能力为目标，吸收其他教材的先进思想和方法，并融入了多所职业学院一线教师的多年教学经验。全书共分１1章，内容包括：化学基本量与化学计算、原子结构与元素周期律、分子结构与晶体类型、 物质的聚集状态、化学反应速率与化学平衡、酸碱盐、沉淀与溶解、氧化与还原、配位化合物、非金属元素及其化合物、金属元素及其化合物，需要实验的章节都配备了相应的实验。

全书共分9章，分别为缩合反应、取代反应、还原反应、氧化反应、加成反应、环合反应、开环反应、消除技术、重排反应等反应原理及其在染料、农药、药物、有机合成中间体等精细化工产品生产中的应用。本书既可作为普通高等学校和高等职业技术院校化学、应用化学、化工、轻工、药学、生物、制药等专业的教材，也可作为其他相关专业的教学用书或参考书，亦可作为相关领域工程技术人员、科研人员和管理人员的参考用书。

全书共十八章，内容包括紫外—可见分光光度法、红外吸收光谱法、分子发光分析法、原子发射光谱法、原子吸收光谱法、、电位分析法、电解和库仑分析法、伏安法和极谱法、电导分析法和电分析化学的新进展、气相色谱法、高效液相色谱法、核磁共振波谱法、质谱法等。介绍了上述各类分析方法的基本原理、仪器结构、方法的特点及其应用范围。此外，还介绍了计算机在分析仪器中的应用。

仪器分析实验课是化学类、生物类、材料类、食品类、工程类等专业的必修基础课程之一，是一门理论性、基础性、实验性都很强的实验教学课程。《仪器分析实验/高等教育“十三五”规划教材》主要内容包括样本的制备和预处理、样品的采集与保存、仪器分析实验数据处理和结果的表达、试剂要求和溶液浓度的基本表示方法等内容。

仪器分析实验（第二版）分为三个部分。第一部分介绍仪器分析实验基本知识;第二部分为实验内容，包括 15个方法类别的58个基本和综合实验项目、10个设计实验项目;第三部分介绍数据处理软件使用方法，主要是Excel和Origin在实验数据处理中的使用方法。考虑到各院校仪器设 备的多样性，也为了使本教材具有普适性，每种仪器分析方法尽可能对应多个实验内容，以 供各院校根据实际情况选用。 本教材可作为综合性大学、师范院校、工、农、医类院校有关专业的实验教材，也可供从事分析、检验工作的科技人员参考。

本教材内容包括：多组分系统热力学、化学平衡、相平衡与相图、统计热力学基础、非平衡态热力学简介、电解质溶液、可逆电池电动势、电极极化与界面电化学、经典化学反应动力学、化学反应动力学理论、界面物理化学、催化作用基础等。力求在提高学生素质、更新教材内容、提倡使用现代计算机和网络技术、恰当处理好抽象的数学理论等方面有所增强，以适应更广泛的学习对象，有利于学生的发展。为此，本教材加强了物理化学中科学研究方法的特点和作用的介绍；增加和修改了一些新的教学内容：如非平衡态热力学简介、电化学进展、纳米系统热力学、多相催化作用及分子模拟等；对于抽象的物理化学理论及概念，也更新了传统的教学内容和方法。教师可根据具体的学生对象，选择介绍教材的内容。

《化学元素新论》是为辅助大学无机化学基础教学而编写，以化学元素为线索讨论了相关知识，并进行适当扩展。《化学元素新论》共10章，包括化学元素的起源和合成、化学元素概念的建立及其命名、原子结构模型和原子核壳层模型、多电子原子的电子结构、原子间的作用力——化学键、原子间的另一种作用力——氢键、化学元素的档案、化学元素性质的规律性、化学元素周期表的形成和发展、化学元素周期律的应用。编写中力图体现基础与前沿相结合，力争做到内容丰富与形式活泼，力求达到普及与提高之效。

“SELF格致论道讲坛”是中国科学院计算机网络信息中心和中国科学院科学传播局联合主办的国内原创、极具影响力的科学文化讲坛。《爱上科学？科学引领未来》系列书是精选该讲坛中诸多优 秀科学家、教育家、中科院院士、学者的演讲内容，经整理、分类、改编，形成文字，出版成书。内容覆盖科技、教育、艺术、生活等多个方面，展现我国科研成果，传播科学知识，传授科学方法，弘扬科学精神，带你领略科学之美，非常适合青少年及科学爱好者阅读。

《化学类应用型研究生培养机制研究》致力于探求地方高校研究生教育现实困境的破解之道，以化学类硕士研究生教育为基础，以闽南师范大学为例，以多学科融合为切入点，构建地方高校“校所企”协同培养体系，依据应用型这一人才定位，从培养目标、课程开发、教学及成效评价等方面展开对地方高校应用型硕士研究生培养体系进行系统分析与阐述。