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《高等学校教学用书：化学基础实验》是我们从1985年开始编写，并在浙江大学化学系学生中连续使用十多年且不断修改、补充、完善的一本基础化学实验教材。我们力求打破四大化学实验的界线，重点将无机化学实验和分析化学实验有机地结合起来，同时包括部分物理化学实验，尽量避免实验内容上不必要的重复，减少实验学时数，循序渐进地培养学生独立实验能力，使实验内容和知识更系统化。对于仪器的操作（如容量仪器、天平等）第一次使用时就给予学生规范化的一致要求。在本教材的最后，安排了综合性设计实验内容，使学生能综合运用无机、分析、物化实验手段解决一些实际化学问题。我们认为，学生的实验操作技术和技能、观察现象、分析问题、判断综合、设计实验等能力是衡量学生实验水平高低的重要标志。化学基础实验的主要任务就是使学生通过实验掌握化学基础实验中的基本操作技能，培养严谨的科学态度以及分析问题和解决问题的能力，着重突出能力、创新精神和综合素质的培养。我们经过十多年的教学实践逐渐形成了现在的体系。

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本书是作者20多年来系统开展的三元及多元低价稀土碘化物的合成、生成机理、性质及采用先进技术测定新化合物的价态、结构的研究成果；利用相图及其他设想预见了新化合物的存在，建立新合成方法，制备了一系列新化合物，部分应用于新型高效电光源材料。本书以低价稀土碘化物为例，结合研究内容对固体化学基本理论与研究方法进行了介绍，可作为大学生及研究生学习固体化学的参考书。

高等学校教材。本书包括：化学热力学初步、化学反应速率与化学平衡、电解质溶液中的离子平衡、原子结构和元素周期律、分子结构、晶体、物质的性质与元素周期性的关系等内容。

全书安排有17个实验，涉及到化学热力学、电化学、化学动力学、表面性质及胶体四个方面的内容。每个实验编排有实验目的与要求、预习要求、实验原理、仪器与药品等。

大学化学教学改革试用教材。本书根据21世纪化学专业课程体系和教学内容改革的要求修改而成，主要内容包括：物质结构、平衡态热力学、化学动力学及化学前沿专题综述。

本书以传统化学知识的若干内容为线索，展示与其相关的部分文物，揭示了这些文物所包含的化学知识，以及这些化学知识所反映的中国古代化学化工史在某一段的发展状况，以挖掘这些文物潜在的科学史价值。

《文化工作漫谈》收录布赫同志所著的有关中国民族文化方面的论文、讲话及思考文章70余篇，包括《建设民族的新文化》、《迎接文化建设高潮》、《积极继承和发扬中华民族传统文化》等。 我们的国家是个文明古国。我们的中华民族在漫长的历史中，在社会生产和生活实践中，创造了光辉灿烂的文化，丰富了世界文化宝库，而且在人类发展历史上产生了巨大的影响。 强调文艺的民族特点和地区特点，一定要破除封闭、僵化的思想观点，反对猎奇式地欣赏那些文化历史的陈迹。 我们主张积极进行文艺的横向联系，注意把握全国乃至世界文化发展的趋势，学习、借鉴和吸收其他兄弟民族文艺发展中那些有益的东西。在坚持民族文化传统的同时，不断充实、增添新的内容。

本书对痕量物质分析的各种气相色谱法（直接进样气相色谱法，顶空气相色谱法，多维气相色谱法，吸附热解气相色谱法，萃取浓缩气相色谱法，气相色谱-质谱联用法，特殊选择性检测器气相色谱法，反应气相色谱法等）作了比较全面的介绍，简述了方法的基本原理和特点，详细讨论了操作技术和实际应用。书中列举了大量的应用实例谱图。本书内容全面、新颖，可读性、实用性强。可供化工、石油化工、环保、医药卫生、轻工等行业的色谱研究人员、分析工作者使用，也可供高等院校、中等专业学校有关专业师生阅读参考。