《普通高等学校规划教材：绿色化学与现代生活》以拓宽学生知识面、提高学生环境意识为指导思想，在编写上力求避开纯化学理论，以当前人们最关心的环境问题为切人点介绍绿色化学的原理，在内容的选择上不追求专业深度，以灌输绿色化学思想为目的，结合现实生活中的一些与化学有关的社会热点问题来培养学生保护环境的意识。内容包括20世纪化学的辉煌成就及未来化学的发展、化学给我们的生存环境带来的负面影响、绿色化学原理、绿色化学与现代生活共四章。通过《普通高等学校规划教材：绿色化学与现代生活》的学习，使非化学化工类专业学生了解绿色化学原理及绿色化学与现代生活的密切联系，从而达到拓宽学生知识面、提高学生环境意识的效果。《普通高等学校规划教材：绿色化学与现代生活》不仅可作为高等学校非化学化工类专业学生的选修课教材，而且还可以作为社会各界人士了解绿色化学原理和与现代生活之间关系的参考书。

《卟啉自组装膜电化学》将自组装单分子膜和卟啉化合物有机结合，系统介绍了卟啉自组装膜的发展、特点、表征及其应用，尤其对卟啉自组装膜的电化学研究方法及其应用研究进展进行了全面阐述。

《21世纪高等院校实验教学改革与创新系列教材：无机化学实验》共分为四部分。第一部分是化学实验基础知识和玻璃仪器使用介绍，第二部分是基本操作、基本原理和元素化学基础实验，第三部分是制备实验和研究型综合实验，第四部分是化学基本数据和用表。全书共编入55个实验项目，加强了实验操作、数据记录及处理的指导，同时对实验涉及的多种常用仪器设备的使用方法进行了详细介绍。《21世纪高等院校实验教学改革与创新系列教材：无机化学实验》适合化学、化工、材料和药学等本科专业的学生使用，也可供从事相关专业的科研人员参考。

《高等学校教材：高等有机化学（第2版）》是高等学校化学化工类专业高等有机化学课程教材，是在第一版的基础上，经过多年教学实践，结合有机化学学科发展修订而成的。本版对电子效应和一些反应进行了增补和调整。全书仍分19章，分别对共价键、电子效应、空间效应、各类反应机理及研究方法、有机活性中间体、超分子化学和立体化学等进行了详细的阐述。每章后有思考题、习题和参考答案。《高等学校教材：高等有机化学（第2版）》可供高等学校化学、化工、材料、医药、环境等类专业研究生和本科高年级学生使用，也可供相关专业和科研人员选用。

本书为华东理工大学胡英院士主编的《物理化学》（第五版）的配套用书，为使学生更加准确、牢固的理解和掌握物理化学课程的基础知识和重点内容，培养正确的思维方法，有效提高学生的学习水平和应试能力，我们在内容上做了如下安排： 本章知识要点。该部分依据教材的基本内容，简要概括了各章内容要点及重点、难点。使学生在学习过程中做到目标明确，有的放矢。 2．典型例题解析。本部分精选教材外的典型习题，并做出详细解答，以帮助学生理解和掌握基本概念、基本理论和解题技巧，提高应用知识的能力。 3．课后习题详解。本部分全面、规范的对教材中的课后习题做了解答，其中包括详细的解题步骤，以利于学生深入理解和掌握所学知识点，做到触类旁通，举一反三。4．历年考研真题精选。我们按题型精心选编了部分高校历年物化考研真题当中有针对性的试题，同时附有题解供考生复习之用。本书适合高等院校物理化学教师和学习物理化学的学生参考使用，也可供自学者参考。

《化学实验技术》是国家示范性高职院校一线教师和企业专家共同开发的教改成果教材，也是普通高等教育“十一五”国家级规划教材《化学》的配套实验教材。书中共列出25个实验项目，涉及的实验包括实验基本操作、参数及常数测定、定性与定量分析实验、制备型实验和综合设计型实验五种类型，每个实验均由学习任务、技能目标、技术要求、实验原理、实验器材、操作过程、实验注意事项和思考题等八部分组成。相对于传统的化学实验教材，《化学实验技术》在编写上增设了实验方案设计案例，提倡将基本理论、综合能力训练及创新意识培养融为一体的教学模式，有利于引导学生发散性思维，学会举一反三，进而增强职业行动能力。《化学实验技术》适合作为高职高专院校生物、环境、食品、医药等专业的化学实验教材。

本教材的主要特点： 一、本教材主要适用于一、二年级大化工类和非化学化工类专业本科生使用，教学内容尽量与课堂教学内容吻合，主要包括化学实验基本操作训练，常用测试仪器的使用，无机物及有机物的制备、分离和纯化，以及化学分析的基本练习。 二、第四部分“物质的制备和分离分析”既有使学生掌握物质制备的基本技能的内容，又在后面加入了一些主要来源于教师的科研成果的，难度较大、综合性较强的实验。这些实验一般在规定的4—8学时内难以完成，主要提供给前面基础部分完成较好、学习积极性较高的学生利用课余时间进行开放实验，使他们能够得到更高水平的训练。 三、第五部分“设计及探索性实验”的实验内容主要来源于教师的科研和文献中一些有关化学发展前沿的课题，经改造后作为无机或有机开放实验开出。这些实验有的是成熟的成果，有的尚处于研究阶段，提供给学生的主要目的不在于得出理想的实验结果，而是让学生较早体验科学研究的过程和思维方法，激发他们献身科学的积极性。 四、本教材的编写是根据四川大学国家工科化学教学基地广大教师和化学实验中心技术人员在长期实验教学实践中的要求，经反复的总结、讨论和修改完成的。即使是一些经典实验，其中也加入了广大教师的实际体会，有的实验提供的“执行教学建议”是我们在教学中试行的一些新想法，仅供参考。

本书是根据教育部化学和化工类专业基础化学实验课程的教学基本要求，并融合多年基础化学实验教学改革成果编写而成的基础化学实验教材。 全书共分6部分，包括化学实验基本知识、实验基本操作、有机化学基础实验、基础物理化学实验、综合设计实验和附录。本书可作为普通高校化学和化工类专业基础化学实验教材，也可供相关人员参考。

《清华大学化学类教材：基础物理化学（上册）》为清华大学教材。全书侧重于物理化学基本理论和基础知识的介绍。分为上下两册，共12章。上册包括第1章至第7章，内容有： 绪论，气体，热力学第一定律，热力学第二定律，统计热力学基础及熵的统计意义，溶液热力学，相平衡，化学平衡。下册包括第8章至第12章，内容有：电解质溶液，电化学平衡，应用电化学，表面化学与胶体的基本知识，化学动力学基础。每册末均有附录，各章安排了丰富的例题和习题，并附有参考答案。《清华大学化学类教材：基础物理化学（上册）》可用做高等学校化学、化工、生物、材料等专业的教材，以及研究生入学考试参考书，并供相关科技人员参考。

“全国分析检测人员技术能力培训与考核体系”是国家科技基础条件平台建设的一项重点成果。该体系统一、规范了分析检测人员分析检测技术的培训与考核标准。对培养专业化人才、提高分析检测人员的技术能力和素质、确保实验室分析检测数据的可靠性和准确性具有重要的意义。为了更好地推广和运行“全国分析检测人员能力培训与考核体系”，由中华人民共和国科学技术部、国家认证认可监督管理委员会等部门牵头成立了“全国分析检测人员能力培训委员会”（简称NTC），负责对分析检测人员技术能力的培训与考核工作，委员会秘书处统一组织了《全国分析检测人员能力培训委员会（NTC）系列培训教材》（以下简称“NTC系列培训教材”）的编写工作。NTC拥有《NTC系列培训教材》的著作权，并将其作为NTC的唯一指定教材，将专有出版权授予中国质检出版社出版。《NTC系列培训教材》包括ATC化学类分析测试技术、ATP物理类检测技术、ATM力学性能测试类和ATQ产品质量特性类检测技术共四类技术的培训教材，其中每项分析检测技术由基础理论知识、仪器与操作、标准方法与应用以及数据处理四个部分组成。组成了符合体系要求、架构合理、全面的系列大型分析检测技术培训教材。《NTC系列培训教材》的出版，对统一、规范和提高NTC技术的培训内容和水平，帮助分析检测人员顺利完成相关技术的学习和考核具有重要的意义。张锦茂主编的《ATC005原子荧光光谱分析技术》系《全国分析检测人员能力培训教材》之一。本书依据全国分析检测人员能力培训委员会《ATC005原子荧光光谱分析技术考核与培训大纲》编写，包括原子荧光光谱分析技术的基础理论知识、仪器设备与操作、标准方法与应用技术以及分析结果的数据处理四个部分。《ATC005原子荧光光谱分析技术》涵盖了从事原子荧光光谱分析技术工作的检测人员需要掌握的理论、仪器和实践的基本知识，并附有思考题，可作为培训分析检测人员的教材，可供企业、科研以及商品检验部门分析检验人员参考和使用，也可供相关院校师生参考。