《分析化学实验》共分六个部分：分析化学实验基本知识、分析化学实验基本操作、常用分析仪器的使用、分析化学基本实验、分析化学拓展实验、分析化学综合设计实验等。《分析化学实验》收入基本实验24个，拓展实验15个，综合及设计实验13个。基本实验和拓展实验可供选择的余地较大，根据具体教学情况可分别作为必做或选做实验。综合设计实验对提高学生的综合实验技能大有益处，还可作为硕士研究生化学基本科研训练的内容。《分析化学实验》可作为高等农、林院校学生的实验教材，同时，也适用于理、工、医以及化学等专业学生使用，本教材还可供从事相关专业的技术人员学习、参考。

《量子化学基础》共分十一章，内容包括量子力学基础、简单体系的量子力学精确解、电子自旋和Pauli原理、近似方法、分子点群与群论初步、原子光谱项和双原子分子光谱项、自洽场分子轨道理论、价键理论、密度泛函理论、分子模拟、量子化学应用实例。《量子化学基础》是作者从事量子化学教学和科研工作的总结，可作为综合性大学、高等师范院校化学专业硕士研究生必修课或本科生选修课教学用书，也可作为其他专业研究生的选修课用书或供从事相关专业的科技人员参考。

《物理化学实验》在编写过程中，吸收了近年来实验教学改革成果，并吸取了浙江大学、山东大学、滨州学院等校多年来物理化学实验教学的经验。全书由绪论、实验和附表三部分组成：绪论主要介绍实验的目的与要求、实验的安全防护、误差分析和数据的表达；实验包含热力学、电化学、动力学、胶体化学和表面化学及设计实验五部分共28个实验；附表包括国际单位制以及实验常用数据表格。 《物理化学实验》突出应用和实用的特点，实验内容直观、易懂，加入“讨论”和“科普小知识”以扩充学生的知识面，激发学生的学习兴趣。 《物理化学实验》可以供各全日制本专科院校、职业和技术类院校的相关专业学生作为教材使用。

《物理化学》为适应高职高专教学改革的要求，根据目前“物理化学”课程学时少的特点，在保留经典物理化学教材的框架下，对课程体系及教学内容进行了适当的调整。在教材内容的选取上，重概念的建立和结论的应用，删去了许多公式的推导和证明，编入了较多的例题和典型案例，增加了教材的实用性和针对性。为了便于读者巩固所学到的知识，提高应用能力，各章之后附有大量的思考题和习题，并于书末给出了习题的答案。全书除绪论外共分为七章，包括：气体；化学热力学基础；多组分系统与相平衡；化学平衡；化学动力学及催化作用；电化学；界面现象与胶体。 《物理化学》主要作为高职高专石油化工生产技术、炼油生产技术、应用化工生产技术等化工类专业的教学用书，同时还可供高职高专轻工、材料、制药、环保等专业教学使用。

《高等学校教材：物理化学》根据高等工科院校近化学化工类专业的特点，在阐明基本原理的基础上，注重理论与实践的结合。《高等学校教材：物理化学》对热力学内容作了较大的调整，主要内容有气体、化学热力学基础、多组分系统热力学与相平衡、化学平衡、电化学、化学反应动力学、表面现象与胶体分散系统等。《高等学校教材：物理化学》可作为高等工科院校近化学化工类各专业的教材，也可供有关人员参考。

《有机化学》按照有机化合物官能团进行分类，采用芳香族和脂肪族合并编写的体系，介绍了各类有机化合物的结构、物理和化学性质、主要用途、重要的反应机理以及测定有机化合物的质子核磁共振、红外光谱、紫外与可见光谱的基本原理，还包括与生命和医学相关的天然产物的结构、性质以及重要的生物功能。 《有机化学》注重基本概念、理论和方法相结合，实用性和新颖性相结合，深度上较现行的同类教材略有提高。各章均有一定数量的思考题和习题，并提供了一些知识介绍。书末附有推荐的有机化学网站资源，红外和质子核磁共振特征数据，可供学生学习时参考。 《有机化学》可作为高等院校医学、药学、生命科学各专业的有机化学教科书，也可供其他专业选择使用。

《聚合物共混物》从聚合物共混物的基础、聚合物共混物的类型、聚合物共混物的性能及研究、聚合物共混新技术等方面对聚合物共混物做了详细介绍，同时还介绍了聚合物共混物广泛的应用领域，是一本较全面的聚合物共混物领域的参考著作。适合从事聚合物研发的技术人员及相关专业大专院校师生阅读。

诺贝尔奖是这个时代最富有神秘色彩的科学奖项了。获得这一无上荣誉的科学家们，有的原本默默无闻，获奖之后便声名鹊起、妇孺皆知，有的本来就是各媒体争相报道的知名学者，所到之处人们无不仰慕追随。他们的成长、性格、人生经历不一而同，最终却都得到了诺贝尔奖的青睐。为什么是他们获得了诺贝尔奖、他们的研究成果意味着什么？《诺贝尔奖中的科学（化学奖卷）》从最近30年的诺贝尔化学奖获奖者当中甄选出15位“科学巨星”，让我们一起来看看他们的探索之旅、他们的喜怒哀乐和酸甜苦辣，看看那些公众注意力之外的故事和情节……《诺贝尔奖中的科学（化学奖卷）》适合广大青少年、科研工作者、关注科学最高奖项诺贝尔奖的人们，以及所有热爱科学的读者阅读。

《化学元素周期系史话》全面介绍了化学元素周期系的发现与发展，从化学元素概念的产生开始，一步一步揭开化学元素的发现与发展、早期化学元素原子量的测定、元素的分类过程、原子量与元素性质之间的规律探索，以及发现问题、修订，直至最终元素周期表的形成。 书中对于元素及元素周期表发展过程中一些细节性的史学故事，给予了细节性的描述，特别是在书中首次出现了化学元素周期系的发现人门捷列夫和迈尔等人的原始论说译文。这些对于现代读者来说都是弥足珍贵的。 《化学元素周期系史话》既是一本科学史话，也是一本科普读物，可供中学、大学的教师、学生以及化学史爱好者阅读。

本书就是基于上述考虑的教材尝试，全套教材分为无机化学、有机化学、分析化学三册，既内容上各自独立又思想上一脉相承。全套教材编写宗旨是理论联系实际，突出高职特色，即以企业需求为导向，吸纳行业的新知识、新技术和新方法，理论知识以实验项目为中心，围绕项目任务展开学习，内容深度以“必需”、“够用”为原则。实验项目都是目前企业正在使用的常规检测项目，方法采用最新国家标准检测方法，涉及化工、食品、医药和环保等领域。李晓燕等编著的《化学综合——分析化学》共分为两个部分。第一部分为理论部分，共有五个学习单元，分别是分析化学基本操作技能、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法和质量分析法，各学习单元以能力训练为中心，着重阐述分析的基本原理、基本方法的应用，力求做到内容深入浅出、应用性强；第二部分为实验部分，共选取化学检验工必备的十九个技能训练项目，以提高学生实际操作水平。