《化学探究性小实验》共收录21个化学探究性小实验，这些实验集探究性、趣味性于一体，可操作性强，旨在激发学生在化学学习实践过程中的兴趣，展现奇思妙想和精巧创意，以学生的终身发展为本，培养其实践能力与创新精神，助其永葆好奇之心。《化学探究性小实验》每一个实验都配有相应的高清视频，只需用手机扫一扫对应的二维码，即可独立播放。《化学探究性小实验》还推荐两个进阶性专题，可为教师、学生做实验设计提供指导。

本书是中山大学海洋科学学院系列教材之一，包括45个实验，分基础型、综合型、设计型三大类，各实验内容与理论课关联，吸收国际前沿技术，注重启发性教学和创新意义的培养。本书可作为高等院校、高职高专海洋、化学等专业相关实验教材，也可作为海洋化学分析相关人士实际操作的参考书。

《胶州湾重金属镉的分布及迁移过程》从时空变化来研究镉（Cd）在胶州湾水域的分布迁移过程。在空间尺度上，通过每年含量数据分析，从含量的大小、水平分布、垂直分布、区域分布、结构分布角度，揭示Cd的空间迁移规律。在时间尺度上，通过五年的数据探讨，揭示其迁移过程和变化趋势。《胶州湾重金属镉的分布及迁移过程》还通过比较分析同类物质在水体中的分布迁移过程研究，提出物质含量均匀性理论、环境动态理论、水平损失量理论、水域垂直迁移理论和水域迁移趋势理论等。这些过程、规律和理论不仅为研究Cd在水体中的迁移提供了理论依据，也为其他物质在水体中的分布和迁移研究提供了启迪。

《无机化学实验》系统介绍了无机化学实验的学习方法、安全守则、事故处理、常用化学实验仪器与用法，按基本操作训练、化学原理与常数测定实验、元素化合物性质实验、综合与设计实验等不同类型分别编写了系列实验，循序渐进地训练学生掌握基本实验操作，养成良好实验习惯，提高分析和解决问题的能力。《无机化学实验》大部分实验设置了“注意事项”和“思考题”，帮助学生了解实验的关键所在，启迪思维，更好地进行预习和实验工作。

《高等学校化学实验室安全基础》是云南大学化学科学与工程学院·药学院本科生和研究生进行化学实验室安全培训及安全准入考试的配套教材，部分内容也适用于其他需要进行化学实验课程教育的专业，比如生物科学、农学、环境化学等。 《高等学校化学实验室安全基础》全面地介绍了高等学校化学实验室的基本安全知识，共分6章，第1章主要介绍高校化学实验室的特点和安全保障措施，强调安全教育的重要性；第2章主要介绍化学实验室基本安全规范，包括实验室安全设计、实验室电气和消防安全、实验室安全装备及安全标识；第3章根据国家标准和《全球化学品统一分类和标签制度》介绍实验室危险化学品的危险特性及其储存；第4章介绍化学实验室基本操作要求、简单常见的化学实验操作以及常见化学设备的安全操作；第5章主要叙述化学实验室危险废弃物的分类和危害，以及废弃物处理的原则及方法；第6章讲解实验室常见伤害事故类型和相应的应急处理方法。每章后面均附有习题供学生练习。 《高等学校化学实验室安全基础》适合作为高等院校化学和化工相关专业进行安全教育方面的教材，也可供相关科研人员和技术工作者作为实验室安全管理的参考书籍。

《实用化学教程/21世纪高职高专规划教材》是作者黄彬在多年的教学实践的基础上，依据教育部《中等职业学校化学教学大纲》、教育部2011年颁布的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲——高中起点升本、专科》以及相关高考复习考试大纲，同时根据化工企业对技术工人的要求，以突出基本理论为指导思想编写的一本实用化学教程。内容的选择注意了基础性、实用性和拓展性，为化工工艺、化工分析、生物制药、环境保护与检测、药物分析与检验、新材料等专业后期学习打基础。全书分无机化学基础知识、有机化学基础知识、化学实验基础知识三部分：无机化学基础知识部分和有机化学基础知识部分供各专业使用，可满足各化工、化学、生物制药、环境保护与检测、药物分析与检验、新材料方向等的职业岗位对高素质劳动者共同的对化学基础的需求，也可满足学生参加对口单独招生高考、成人高考等升学考试的需求；化学实验基础知识部分供化工、化学等相关专业选用，可满足化工分析、环境保护与检测、化工工艺，精细化工、生物制药等专业基本的实验操作需求。各部分内容有相对的系统性和独立性。该书既可作为职业技术教育各专业的化学教材，也可以作为备考复习用书。

全书根据化工过程中经典的“三传”，分成动量传递实验、热量传递实验和质量传递实验三个章节。具体包括离心泵特性曲线的测定、管路流体阻力的测定、流量计校核实验、“空气-水”气液传热实验、“水-蒸”汽给热系数实验、“乙醇-水”筛板精馏实验、填料吸收塔、流化床干燥实验等八个典型化工原理实验。

本书包括分析化学基本操作、分析数据的处理、基础化学分析实验、仪器分析实验及综合分析分析实验等。在实验内容的编排上本着开展绿色化学的理念，摒弃了毒性大和对环境有污染化学试剂的使用；同时，力求结合理论与实际，除保留了一些具有纺织院校传统分析实验的特色内容外，还结合当今的社会热点增加了与食品、环境、人体健康等相关的内容，以激发学生学习兴趣，达到更好的教学效果。

如何教好、学好生物化学？如何进行翻转课堂、MOOC设计？《生物化学教学设计与高效学习》是编者团队依托生物化学课程翻转课堂教学而设计的一部教学辅助参考书。《生物化学教学设计与高效学习》结构体系围绕《生物化学教学设计与高效学习》编者所著《生物化学精要》教材的章节框架，以生物化学课程章节的难点为选题点，设计了36个主题，内容囊括了生物化学课程的重要章节。《生物化学教学设计与高效学习》旨在以翻转课堂的教学形式，引入现代生物学前沿知识与诺贝尔奖获得者的案例，用生物化学原理分析问题，将科研与教学相结合。在体例上将教学设计表格化，适应理科生的逻辑思维方式；课程内容问题化，以问题的形式启发思维；课程参考文献化，每个主题设计都有国内外新的参考文献和教材出处，使教学过程有据可查。《生物化学教学设计与高效学习》内容主题适合高年级本科生或高校研究生从事生物化学的学习，有助于学生将生物化学的研究成果、逻辑思维和研究方法渗透到本专业的研究之中，以充实专业研究内容、开拓新的研究领域。《生物化学教学设计与高效学习》配有齐备的在线开放课程资源，可登录浏览学习。

《走近化学》从化学与众多领域的相关性、化学的基础知识、生命体中的化学、衣食住行中的化学、日用化学品以及环境中的化学多个角度展示与人类及人类活动密切相关的化学世界，揭开化学的神秘面纱，引导读者了解化学的基础知识并用辩证思维看待化学。通过对热点问题的探讨，培养读者积极面对全球化带来的各种挑战，跨领域、多角度思考问题的能力，批判性思维能力和包容性理解能力。帮助读者拓宽知识面，优化知识结构，培养科学和人文素养，提高公民意识和社会责任感。《走近化学》注重科学性、知识性、趣味性和思辨性相结合，各章相对独立又不乏系统性，写作力求由浅入深、条理清晰、详略得当。