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本书是“十三五”职业教育 规划教材。本书根据“项目导向、任务驱动”的教学改革需要进行编写，基本知识以够用为度，内容包括服务心理入门篇、顾客消费心理篇、服务过程心理篇和服务业管理心理篇。服务心理入门篇着重介绍服务业与服务心理学的发展概貌、研究方法，同时介绍与服务业相关的心理学主要理论。顾客消费心理篇主要介绍消费者的知、情、意、兴趣与需要、态度与动机以及个性心理特征与消费态度与消费行为之间的关系。服务过程心理篇主要介绍服务者的职业角色意识、文化与服务、人际交往与服务、服务中的礼节与消费投诉的处理。服务业管理心理篇主要介绍服务人员的自我管理与心理保健、服务团队的管理等。为利教便学，部分学习资源（如拓展案例）以二维码形式提供在相关内容旁，读者可扫码获取，此外，本书另配有教学课件等资源，供教师教学使用。本书可作为高等职业院校旅游大类相关课程教材，也可作为相关从业人员培训、自学参考用书。

本书对人际关系心理学进行了深入研究，全面地介绍了人际关系的基本知识、现实应用及人际关系等话题，同时辅以对人际关系实际案例的剖析，避免了将普通心理学、发展心理学和社会心理学等内容中的基本理论生搬进人际关系心理学的课堂。本书对该领域的研究具有一定的借鉴意义，不仅能够让人们对人际关系的本质有 深入的了解，而且也能使人们的沟通行为与自我表现 趋完善。

无论是知识点的选择，还是配套资源的确定，都聚焦小学儿童的发展与教育，并融入了爱童善教的职业理想、求真护童的科学伦理和扎根小学的教育情怀等理念。在教材内容体系的设计上，遵循儿童心理发展特征制约其学习活动的规律，从而影响教师教育心理的逻辑主线，有机融合、系统展示儿童发展与教育心理的核心内容。本教材的章节标题大多以儿童心理发展与教育的现实问题为主标题，以该问题反映的学科理论为副标题，在理论和实践之间架起了互通的桥梁。

本书是教育心理学研究类专著。本书以教育心理学的理论与发展作为研究对象，从教育心理学的概述入手，阐述了心理发展基本理论，分析了教育心理学主体的心理，分析了不同学派的学习理论，阐述了学习与学习动机、知识的学习与技能的学习、学习的迁移、学习策略、创造力的培养、品德的形成， 阐述了心理健康教育及其评价。本书适合学习教育心理学或从事相关工作的人群阅读与参考。

本书稿为南宁师范大学2019级应用心理学专业学生见习报告结集，由15篇文章组成，聚焦应用心理学专业学生在精神病专科医院的见习经历，以第一人称真实记录他们对各种精神病患者的交流过程，分析精神病患者产生心理疾病的深层原因，体现应用心理学知识在其中的应用，展现学生的观察思考和人文关怀，以加深学生对应用心理学专业的认识和明确今后努力的方向，进一步提高学生的交流能力、实践能力和专业素养。向，进一步提高学生的交流能力、实践能力和专业素养。

这是一本经典 的欧洲社会心理学教材，由24位欧洲社会心理学各领域的 专家分工撰写，该教材畅销欧洲30余年，并已被翻译为十几种语言。这一版在为学生和教师提供系统完整的社会心理学核心知识的同时，还突出了社会心理学的欧洲视角，较为充分地展示了欧洲社会心理学研究的理论、研究范式以及重要研究发现。读者在阅读教材的每一主题时，既能全面了解以北美为主的社会心理学知识体系，又可时常发现欧洲社会心理学的闪光成就和独特贡献。

本书是应用心理学专业教师在专业课程课程思政教学改革实践与教学案例资源建设相结合基础上，进行的一次专业课课程思政建设创新性尝试。本书旨在为心理学类相关专业本科教育教学教师、管理工作者等提供教学案例参考，为培养具有文化自信、家国情怀、使命担当、仁爱包容、人格完善的的社会主义建设者和接班人做出我们学科的应有贡献。本书选取了共128个课程思政教学案例集结成册，涉及应用心理学专业课程13门，覆盖了本专业培养方案中大部分核心课程，每个案例均标明了课程思政的培养目标、育人理念、案例内容、课程思政执行过程和教学反思五个部分为基本的编写体例，着眼于培养适应基层工作需求，具有心理健康服务工作能力，能够从事基础心理健康辅导与宣传教育工作、心理问题评估及初期干预工作的应用型心理学人才。

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本书尊重弗洛姆思想的特质，以马克思“历史唯物主义”为指导思想、以“社会心理分析”为具体方法，梳理了弗洛姆的“精神异化”思想的主要内容。作者以微薄之力，结合多年研学思考、工作探究，从交叉研究的角度，为中国“西方马克思主义”思想研究和“马克思主义心理学”发展做出些微探究，再现了弗洛姆思想的学术价值，肯定其对当代国人心理健康和幸福生活的启示意义。