《21世纪高等医学院校学习指南系列：医用物理学学习指南（第2版）》全书共13章，内容包括医用力学基础，流体的运动，液体的表面现象，振动、波动和超声波，静电场，电路，稳恒磁场，波动光学，几何光学和眼光学，量子力学基础，激光及其医学应用，X射线，原子核物理和核磁共振成像。《21世纪高等医学院校学习指南系列：医用物理学学习指南（第2版）》最大特点是内容既广泛又精练，所附习题都是学习中必须掌握知识要点、难点，并附有答案。《21世纪高等医学院校学习指南系列：医用物理学学习指南（第2版）》适合高等医学院校各专业学生使用，也可作为相关工作者的参考用书。

《物理传奇》以物理学为背景，选取物理学以及与之密切相关的天文学和技术科学发展史上的某些片段，介绍了前辈物理学家和发明家重大的科学发现和发明。这些重大的科学发现和发明，都深刻地影响着人类文明的进程，影响着人们的生活、生产乃至思想观念。《物理传奇》以这些重大发现和发明的基本事实为核心，独立成篇，构成一个个科学探究的小故事，并且故事之间有着承上启下的关联，宛如有一根红线串起了一颗颗明珠，交相辉映，一定程度上展现了科学认识的脉络，折射着恢弘的物理学发展史中的传奇侧面。

看不懂相对论，貌似有很多原因：可能是爱因斯坦一不小心写得太难懂了，也可能是一些老师故意不告诉你。但来自你的原因最多只有一个：在地球上生活太久了，思维已经框架化了。本书轻而易举地跳出思维框架，教你轻松读透相对论。 本书的主旨，就是要想尽办法让你看懂相对论。在作者的努力下，其他障碍已经统统扫除。现在你要做的，就是翻开这本书，忘掉在地球上习惯的一切，然后开始你的时空之旅。

《全国五年制高专学前教师教育教材：物理》主要供五年制高专学前教育专业使用，以让学生掌握物理学的完整框架和基本知识为课程教学目标。内容主要包括四个方面：一是力学、声学、热学、光学、电磁学、原子物理学等经典物理学的基本内容；二是对量子力学、相对论、粒子物理学、宇宙学等现代物理学的初步介绍；三是对理想模型、理想实验、对比法、实验法等物理学研究方法论的简介；四是物理学在幼儿园教学实践中的应用案例分析。

《光频标》作者的研究工作经历了光频标建立极其精密测 量的历史进程，《光频标》的内容既介绍了国际上的发展概况，也包括作者 与合作者多年来的部分成果。对光频标的产生、发展和激光频率测量的历史、现状和未来发展趋势作了详尽的介绍和描述，有极其丰富的数据和测量方 法，以及国际比对的资料，对于当前光钟的研究和前景也进行了介绍。可供 本科生、研究生和教师以及从事研制激光频标的企业参考。

《高等教育“十二五”规划教材：大学物理单元测试集》以张三慧《大学基础物理学》第二版内容为主教材编写的，含力学单元、热学单元、静电学单元、电磁学单元，振动与波单元、波动光学单元和近代物理单元，其中近代物理单元含狭义相对论和量子力学基础。《高等教育“十二五”规划教材：大学物理单元测试集》面向高等院校学习物理课程的理工科学生，严格按照大纲的要求把握其深难度，强调习题的基础性。测试集每一单元都采用标准化考试题型编写，含选择题、填空题、计算题三种形式，内容上涵盖了大纲所要求的各知识点，并配有参考答案，可供学生学习、复习和自主检测之用。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：现代光学基础（第2版）》内容九章：费马原理与变折射率光学、波动光学引论、介质界面光学与近场光学显微镜、干涉装置与光场的时空相干性和激光、多元多维结构的衍射与分形光学、傅里叶变换光学与相因子分析方法、光全息术、光在晶体中的传播、光的吸收、色散和散射。全书含有图和照片超过600幅，精心编配例题71道、习题186道，且习题另配有作者编写的《{现代光学基础>题解指导》一书。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：现代光学基础（第2版）》系统而深入地论述了从经典波动光学到现代变换光学的基本概念和规律、典型现象和重要应用，系作者近三十多年来，在北京大学物理系讲授光学课程所积淀的学识和经验的新总结。概念清晰、图像丰富、推演简洁、内容新颖和语言明净，是本书的一个显著特色。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：现代光学基础（第2版）》是一本颇有广度和深度的基础光学著述，可作为高等院校物理类专业光学课程的教科书，也可供与光学学科相关的各科学技术领域的研究生和科技人员学习参考。

《中外物理学精品书系·前沿系列16：加速器物理基础》首先系统地讲解了粒子加速器的基本概念、原理和加速器物理的相关基础知识，包括加速器基本构成、发展概况、分类方法、粒子运动的相对论描述、粒子源和粒子束的光学特性等，之后，本书对各种类型的加速器作了全面、详细的介绍和分析，这些加速器包括高压加速器、感应型加速器、回旋加速器、同步加速器、高能加速器组合，以及直线加速器等。同时，本书还讨论了带电粒子在恒定磁场中的运动和聚焦，以及在加速器研究发展中产生过重要影响的自动稳相原理，最后，本书还对加速器的新技术和新原理做了介绍，并探讨了它们的发展前景。本书是面向加速器专业本科生的教材，也可作为加速器专门化课程的教科书或加速器领域研究生的教学参考书。同时，本书也可供加速器物理相关领域的研究人员参考。

同学，当你手持大学录取通知书，跋山涉水，告别家乡父老，来到千年酒城，相约在长江之滨，牵手于红卫山上，你准备好了吗？此时此刻，你是否已经清醒地意识到：从现在起，你已经站在了人生新的起跑线上。未来的种种考验、挑战、欢乐、烦恼都将会接踵而来．一种崭新的生活正向你走来。古人说：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。近人说：大学是高不可攀的“象牙塔”。今人说：大学是亚社会。大学究竟是什么？我们认为，大学是知识的宝库，是科学的圣殿，是自由的广场，是理想的乐园，是幸福的天地，是指点江山的青春，是长风破浪的梦想。我们还认为，大学是学习知识的地方，大学是培养能力的场所，大学是自我展示的舞台，大学是实现人生的转折和命运的跳板。在这里，你可以获得观察世界、认识世界的视角和方法；在这里，你可以获得认识社会和自然的条件；在这里，你可以锻炼和培养人际交往、处事、工作和管理的各种能力，你可以发挥自己、表演自己、展现自己，你可以坚定信心、磨炼意志、陶冶情操、发现自我、战胜自我。

我们把表示物理量在空间或时间中变化规律的偏微分力^程称为数学物理方程。其基本任务有以下两个方面：第一，建立描绘某类物理现象的数学模型．井提供这些问题的求解方法；第二，通过理论分析，研究客观问题变化发展的一般规律。通过对物理现象的分析，我们能得到表达某类物理现象共同规律的数学表达式——偏微分方程．也称之为泛定方程。偏微分方程只给出了未知函数（它可以是电场强度、磁场强度、电势、位移、温度等）在邻近点和邻近时间所取值之间的关系，即表明在一个物理过程中，物理量由某一个时刻或某一个地点连续地变化到邻近时刻或邻近地点的规律。仅靠这些揭示“共性”的方程无法确定一个完整的物理过程，因此还要分析伴随这一过程发生的具体条件，一般情况下要考察初始条件与边界条件．我们称之为定解条件。泛定方程表达同一类物理现象的共性，是解决问题的依据；定解条件反映的是具体问题的个性。泛定方程加定解条件就构成了数学物理方程中的定解问题。