《21世纪高等院校创新教材：大学物理（下）》为高等院校大学物理课程教材，根据教育部《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》的要求，结合编者的教学经验，同时吸取国内外同类教材改革的优秀成果编写而成。本教材分上、下两册，下册内容包括电磁学、波动光学和量子物理三篇，共分十二章，每章后配有习题，书末附有参考答案。《21世纪高等院校创新教材：大学物理（下）》理论与实践、实验紧密结合；重在应用，适合应用型专业；例题、习题偏重工程方面，兼顾其他。故本教材是普通高等院校工科类本科各专业大学物理课程的理想教材，也可作为其他类别学生的相同课程教材，还可作为教研参考书。

《全国广播电视大学五年制高等职业教育教材：物理（上）（第2版）》是五年制高等职业教育的物理教材。其对象是具有初中毕业文化起点的学生。本教材面临的任务是：既要符合学生的特点，又要让他们学到必不可少的基础知识，还要让他们在知识学习过程中，体会思考问题的方法，成为有创造能力、可适应多种职业需求的人才。本教材以全国电大五年制高职物理课程教学大纲为依据，以培养学生学习能力、发展智力为宗旨，在教材编写中努力使教材内容的更新与科技发展水平相适应，把一个不断变化的物理学建立在现代基础之上。对经典物理和现代物理的内容，通过精心选择，多方汇集，重新组织，整理编写于《全国广播电视大学五年制高等职业教育教材：物理（上）（第2版）》之中。

中国人为什么能在1917年至1920年代中期，迅速地、不费力地、而且实际上无争议地吸收爱因斯坦的相对论？他们是如何做到这一点的？在这部引入入胜的著作中，胡大年为我们提供了优雅而有说服力的答案。本书的另一项贡献是，胡以多层次的专业知识，为许多中国物理学家作了生动的小传，从而使其研究人性化。“文革”期间的主要意识形态鼓吹者们强行否定爱因斯坦相对论的企图，为一个精彩的故事提供了严酷而又扣人心弦的结局。本书由作者在其博士论文的基础上改写而成，系第一部论述中国接纳爱因斯坦及其相对论历程的专著。爱因斯坦及其相对论，在世界范围内有着广泛而深远的影响。本书以大量的原始文献和史料为基础，揭示了爱因斯坦及其相对论在中国传播的曲折历程，探讨了中国吸收相对论的特点，分析了1917—1979的60余年间，中国公众表现出的对爱因斯坦和相对论几种截然不同的态度及其转变原因。本书收录了唯一一张爱因斯坦在上海的图片。

《高等师范院校教材：光学（第2版）》具有以下特点：1.作者在近半个世纪从事光学教学和科研的基础上，力图加强基础，拓展和识面，增加信息容量，理论与应用并重，又在教材内容的现代化上作了探索，设置了“视窗与链接”栏目，积极引导学生浏览光学的前沿成果，为学生深入了解光学在科学技术、现代社会和生活中的应用作一定的铺垫。2.对教材内容进行慎重的选择，注意把握师范院校物理专业要求的深度和广度。3.在概念的叙述和定律的推导上，力求符合教学规律和学生的认知规律，尽可能从实验事实和光光现象入手导出概念和理论。4.全书各部分所选例题的目的性明确，力求具有典型性和解题的示范性，各章之后均配有难易程度与教材相匹配的习题共约200题，并附有答案，习题设计采取了分层原则，分为基础型、拓展型、探索型和开放型等，供教学时选用。5.全书配有插图300余幅，这些插图经作者精心编选、精心设计，直观形象，与教材内容紧密配合，图与文相得益彰，有助于对教材的理解。6.作者近年来从事研究生的高等光学教学，并在开展国际合作研究过程中积累了一些经验，力图以近代光学的高度重新组织经典光学的内容。7.几何光学的符号法则与新课程标准中学教材相衔接。8.《高等师范院校教材：光学（第2版）》概念准确、物理图像清晰、取材新颖、逻辑体系严谨。适合于高等院校物理类，特别是师范物理专业的光学课程使用。

《21世纪高等教育规划教材：大学物理基础（套装共2册）》是参照教育部工科物理教学指导委员会制定的《高等工业学校物理课程教学基本要求》，并针对独立院校实用型高级技术人才的培养目标而编写，着重阐述基本概念、基本知识和基本规律；精选了例题，特别注意对解题思路和方法的引导。

新编《物理》切分为《力学》、《电磁学》、《热光原》、《实验》四册。本册各章由“考点要求”、“知识回顾”、“规律探究”，“例题详析”、“冲刺高考”、“典题精练”六个栏目组成。重要栏目简介：［考点要求］明确高考中本部分的要求，做到有目的有侧重地把握考试动向。［知识回顾］本部分又分为两大块，第一块“知识结构”，以表格框图的形式展现本章知识框架，从整体上把握本间要求掌握的主要内容，形成知识网络。第二块“重点内容分析”，结合《教学大纲》、《考试说明》，深入挖掘章节知识点，能力培养点，高考着力点，搭建双基平台。［规律探究］总结解题方法，点拨思路，探求规律，授之以渔，旨在举一反三，交给学生解答同类问题的金钥匙。［例题详析］以典型为范例，进行详尽解析，以明确考点要求，展现命题意向，渗透高考意识，增强复习的目标性、实效性。［冲刺高考］编拟少而精、新而优的题目，展现高考命题的意向和特点，渗透高考意识，体现高考的最新动向。［典题精练］选拟了足量的具有典型性、实践性和训练价值的习题，借此来实现由理论到实践、化知识为能力的终极目标。集中附于本书最后的“参考答案与解析”，不但为“典题精练”提供了详析解答，而且它详尽的解题指导，明晰的解题思路，也为读者提供了最切实的解题依据。

本书是数学物理方程课程的英文教材，共10章，内容包括：绪论、数学模型与定解问题、二阶线性偏微分方程的分类和化简、特征线积分法、分离变量法、本征值问题与特殊函数、高维边值问题、积分变换法、调和函数的基本性质、格林函数及其应用等.本书可作为高等学校理工科（非数学专业）本科生和研究生的公共专业或技术基础课英文教材，也可供科技工作者参考。

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《一维不定常流体动力学教程》主要介绍一维不定常流体动力学的基本概念和系统理论，着重分析一维流体运动中非线性波的产生、波的传播等特性及其相互作用，介绍一维流场问题的求解方法和重要结论及其在实际问题中的应用，为流体动力学和冲击波研究提供基础理论。《一维不定常流体动力学教程》内容包括基本控制方程组、特征线基本理论、一维不定常连续流动、冲击波、波的相互作用、自模拟运动等。《一维不定常流体动力学教程》可作为高等学校工程力学、流体动力学、应用数学和兵器科学等相关专业的研究生教材，也可为从事相关领域工作的科研人员和工程技术人员提供理论参考。

量子力学的诞生从根本上和观念上改变了人类对自然的认识。在20世纪，人们将量子理论应用于物质科学和能源科学，开拓出半导体激光、核技术等重要的高新技术。21世纪则出现了一门新兴的量子信息科学，它是量子力学与信息科学相互融合的结果，目前已成为世界关注的热门研究领域。信息科学与物理学的本质联系是信息需要物理载体，物理态可以储存信息；信息是编码在物理态上的知识，是对物理态时空结构的编码；信息的提取是对编码的物理态的测量，信息的传输是对编码的物理态的传输，信息的加工处理是在计算机中对编码的物理态进行的有控制的动力演化。信息的存储、提取、传输、处理需要借助物理手段，计算机是处理信息的物理实体。量子信息科学以量子力学作为物理学基础，利用量子态进行信息的编码、处理和传输。量子信息科学根据量子力学的特性，如叠加性、纠缠性、非局域性和不可克隆性等，开发出经典信息科学无法达到的新功能，在加快运算速度、确保信息安全和增大信息容量等方面突破现有信息技术的物理极限，开拓出新的信息功能，为信息科学的持续发展提供了新的原理和方法。量子信息科学的诞生使信息科学的发展从“经典”时代跃升到“量子”时代，在人类文明社会的发展历程中将带来难以估计的影响。