该书在满足教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会颁布的《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》的前提下，从现代科学技术的发展及对工程技术人才培养的总体要求出发，精选了大学物理课程的教学内容。针对一般院校大学物理教学的要求和方便课堂教学，该书在课程内容现代化、突出工程意识、突出能力和素质的培养等方面作了较大幅度的改革。全书分为上、下册，主要内容包括力学、振动和波、气体动理论及热力学、电磁学、光学、相对论和量子物理等部分。《大学物理学（上册）》既可作为一般院校理工科非物理类专业大学物理课程的教学用书，又可作为工程技术人员的参考书。

本书是面向非物理学专业本科生的大学物理实验课程的教材，主要内容包括第0章绪论、第1章力学实验和第2章电磁学实验。其中，力学实验包括“长度与体积的测量”、“质量与密度的测量”、“单摆的研究”以及“用拉伸法测定弹性模量”4个实验，电磁学实验包括“学习使用万用表”、“示波器的使用”、“电表的改装”和“用惠斯通电桥测电阻”4个实验。

本书是《电磁场与电磁波教程》（西安电子科技大学出版社，2020年）一书的配套学习指导。编写本书的目的是指导读者深入理解电磁场与电磁波的课程内容，提高学习水平。全书共九章，每章由基本内容与公式、典型例题和习题及答案组成。 本书可作为相关专业的考研参考书。

机械工业出版社本书是参照教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版），借鉴国内外物理实验教学改革的成果，结合北京工商大学多年教学实践经验编写而成的。全书共7章，将基础性实验、综合性实验、设计性实验和研究性实验各设为一章，以便学生在完成一定数量的基础性实验和综合性实验后，能逐步学会独立进行实验设计和开展具有研究性内容的实验工作，从而培养学生的独立实验能力、分析与研究能力和创新能力。 本书为高等院校理工科类各专业和应用物理专业的基础物理实验教学用书，也可作为其他专业基础物理实验的教学参考书。

此书是世界图书出版公司出版的9卷本“泡利物理学讲义”中的第9卷，主题为泡利物理哲学文集。沃尔夫冈·泡利是20世纪卓越的理论物理学家，1945年诺贝尔物理学奖得主，他在原子物理学和量子力学领域做出了重要贡献，发现了“泡利不相容原理”，建立了“中微子”假说，提出了二分量波函数的概念和著名的泡利自旋矩阵，并在量子场论、固体物理等领域都做了很多杰出的工作。泡利去世后，他晚年的助手查尔斯·恩斯教授编辑修订了他生前在苏黎世联邦理工学院的授课讲义的英文版，分6卷，分别为《电动力学》《光学和电子论》《热力学和气体分子运动论》《统计力学》《波动力学》和《场量子化选讲》，英文版由The MIT Press出版。泡利年轻的时候还写过两篇重要的长达数百页的综述长文《相对论》和《量子力学的普遍原理》，直至今日仍是相对论与量子力学领域重要的经典文献。1921年，泡利为德国的《数学科学百科全书》撰写了关于相对论的长篇综述文章，爱因斯坦阅读后评价道：“任何该领域的专家都不会相信，该文出自一个年仅21岁的青年人之手，作者在文中显示出来的对这个领域的理解力、熟练的数学推导能力、对物理深刻的洞察力、使问题明晰的能力、系统的表述、对语言的把握、对该问题的完整处理及对其评价，使任何一个人都会感到羡慕。”1933年，泡利又为德国的《物理百科全书》撰写了关于量子力学的长篇综述文章，很快也成为经典。这两篇综述长文后来都以单行本的方式独立出版。在泡利生命的最后一年，他又对两书进行了全面修订，英文版分别由Pergamon Press和Springer-Verlag再次出版。我们将这两本书作为“泡利物理学讲义”的第7卷和第8卷一起出版。1994年，Springer-Verlag又出版了同样由泡利晚年助手查尔斯·恩斯教授编辑的《泡利物理哲学文集》，此书包含了泡利撰写的关于空间、时间与因果性、对称、泡利不相容原理和中微子等的21篇重在阐述科学思想与哲学的文章和演讲稿。我们将此书作为“泡利物理学讲义”的第9卷。这套“泡利物理学讲义”对高等院校的学生与研究人员深刻理解物理原理会有极大的帮助。

《普通物理教程》（上、下册）第3版是根据教育部新修订的“高等学校理工科非物理类专业大学物理课程基本要求”和国内工科物理教材改革动态，并结合编者多年从事工科物理教学的经验编写而成。其中：上册为力学篇、热学篇、振动与波动篇，下册为波动光学篇、电磁学篇、量子物理基础篇及专题选读篇，全书共计7篇15章内容。每章由教学基本内容、例题、章节要点、习题四部分组成，每章附有二维码，扫描二维码，可见本章相关科学家介绍、自测题和能力提高题以及答案。书后附有习题答案。《普通物理教程（上册）第3版》可作为高等学校非物理专业学生物理课程的基础教材，也可作为高校物理教师、学生和相关技术人员的参考书。

《大学物理实验/应用技术型高等学校教材》的编写参照了教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，以及教育部高等学校教学指导委员会编制的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》。教材编写侧重物理实验方法的掌握、仪器操作技能及测量技能的训练，注重独立实验能力、自学能力与创新能力的培养。在《大学物理实验/应用技术型高等学校教材》实验项目内容之后，设计有仪器概述、仪器调整、操作方法等内容．目的是训练学生对于仪器使用说明书等相关技术资料的阅读能力和自学能力。同时设计有“思考与探索”，鼓励学生查阅文献、汇总资料、动脑思考设计、动手制作及撰写小论文，以达到开发学生智力、培养创新意识及实践动手能力的实验教学目的。《大学物理实验/应用技术型高等学校教材》主要面向职业本科专业开设的“大学物理实验”课程，也可作为应用技术型高校或高职类院校“大学物理实验”课程的教材或参考书。

《大学物理学习题册》是与教材《大学物理学》（清华大学出版社，主编 孙厚谦等）配套的练习册。该书依据教材的内容对每个知识点给出难度适中的计算题或填空题，并附有解答。　《大学物理学习题册》适合作为普通高等学校的理工科各专业的学生学习《大学物理》课程的辅导书，也可作为相关教师的教学参考书。

全国高等学校配套教材：内科护理学综合实践能力训练教程（供本科护理学类专业用）》阐述了各种疾病病人护理的重点内容，作为教材，它包含的是对有关的专业理论和临床实践经验进行归纳、提炼而成的具有共性的内容，要求应用科学的临床思维和工作方法，全面认识和考虑病人的具体情况，才能给予个体化的整体护理。

《拥抱抑郁》是一部真实再现抑郁症患者治疗心路历程的作品。作者率先回顾了患病前的种种“异样”的表现，再讲述了接受系统治疗时，本人的真实反应，随后又回顾了家人的病史和自己的童年、青春期经历。是一个完整的病人视角的案例报告。 在这本书中，作者除了讲述自己的故事外，随文还对一些与抑郁症相关的症状（概念），做了补充性的延伸阅读。并从病人的角度，为抑郁症患者家属罗列了如何为病人提供恰当有效的帮助和关爱。 本书末尾，有作者收录的“病友集”，前四篇是作者参与了的朋友们的故事，*后一篇是一位非常有才华的M同学的文章，以诙谐的笔墨，展示了“抑郁症”这个“地狱”的景象，震撼而又真实，是了解抑郁症病人内心感受和躯体感受不可多得的文字。