《高等院校物理类规划教材：新编大学物理（上册）》是以教育部高校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》为依据，结合编者多年教学实践经验，为适应不同地区、不同学校和不同专业在高等教育大众化的新形势下对大学物理课程改革的需要而编写的。全书充分考虑了理工科非物理专业具有多样性的因素，涵盖了大学物理的核心内容，突出了基本概念和重要知识的讲授，并使之简明生动，同时降低了对数学运算的要求。大部分章节还采用“物理沙龙”的形式介绍了一些经典物理学在工程技术中的应用以及近代物理学的最新发展。全书分上、下两册。上册内容包括力学、机械振动与波、热学：下册内容包括电磁学、光学和量子力学初步。全书可作为高等学校理工科非物理专业的大学物理课程教材或参考书，也可供相关科技人员参考。

《21世纪高等院校物理实验教学改革示范教材：大学物理实验（工科）》由绪论、实验理论知识、预备实验、基础实验、综合实验、设计性实验及附录构成。先是系统介绍了测量误差、不确定度和实验数据处理方法等实验理论知识；再精选了包括力、声、热、光、电磁、近代物理在内的共41个实验项目进行阐述；最后编写了与工程应用相关的附录部分。

《大学物理习题精析与自测》主要内容包括： 质点运动学、牛顿定律、动量守恒定律和能量守恒定律、 刚体转动、机械振动、 机械波、 波动光学、 狭义相对论等。

《量子迷宫：历史·理论·诠释·哲学》由吉姆·巴戈特所著，简述了量子理论的发展史和基本理论，探讨了它的概念和哲学问题，综述了量子理论正统诠释以外的其他诠释（制导波、退相干、多世界、上帝等），互补性和量子非定域性的最新实验检验，量子宇宙学和量子引力，以及量子纠缠在计算、密码和隐形传态等方面潜在应用的前沿。阅读本书的过程好像是在徐徐打开一幅多维度多层次的长长的画卷，而且这是一幅未见也不可预见其尽头的画卷，留给读者自己思索和判断的广阔空间。量子理论是现代物理科学中最重要和最成功的理论之一，但其产生的概念和哲学问题极其深奥，犹如一座“迷宫”。作者希望通过本书带领读者游览这座迷宫。《量子迷宫：历史·理论·诠释·哲学》是一本严肃和具有一定深度的科普著作，有助于启迪思维和提高科学品味。《量子迷宫：历史·理论·诠释·哲学》可作为大学生和研究生在科学和自然哲学方面的参考书，其他科学和哲学爱好者必定也可从中获益匪浅。

《阿达玛变换光学成像》分三篇。第一篇介绍远场阿达玛变换光学成像，包括绪论、阿达玛变换成像光谱技术的基本原理、编码矩阵与解码算法、阿达玛变换成像光谱仪的光学机械系统设计、阿达玛变换成像光谱仪的电学系统设计、模板位置误差对测量的影响、精细采样与快速δ阿达玛变换、阿达玛变换成像光谱实验及结果分析等内容。第二篇介绍近场阿达玛变换光学成像，包括近场阿达玛变换光学成像概述、用于近场光学成像研究的各种宏观理论、微观传播子自洽场理论对近场光学显微镜的研究、近场光学显微镜的一种新模型：准静态电磁场、亚波长小孔中的光、非探针红外近场光学显微镜关键技术的研究、非探针红外近场光学显微镜的成像测量等内容。第三篇介绍太赫兹波阿达玛变换成像，包括太赫兹波、超分辨太赫兹成像与光谱方法、阿达玛变换太赫兹波光学的特点、阿达玛变换光学方法的联用等内容。本书可供从事有关分析仪器、科学仪器领域工作的本科生、研究生及相关工作人员阅读和参考，也可为从事阿达玛变换光学有关问题的研究和讨论的人员提供一些可参考的线索和有益的启示。

诺贝尔奖是这个时代最富有神秘色彩的科学奖项了。获得这一无上荣誉的科学家们，有的原本默默无闻，获奖之后便声名鹊起、妇孺皆知，有的本来就是各媒体争相报道的知名学者，所到之处人们无不仰慕追随。他们的成长、性格、人生经历不一而同，最终却都得到了诺贝尔奖的青睐。为什么是他们获得了诺贝尔奖、他们的研究成果意味着什么？为什么是他们获得了诺贝尔奖？《诺贝尔奖中的科学：物理学奖卷》从最近30年的诺贝尔获奖者当中，甄选出了16位光彩夺目的“科学巨星”，来看看他们的人生和科学研究。他们也会有普通人的喜怒哀乐和酸甜苦辣，只是诺贝尔奖的光芒有时会凸显或遮掩他们个性的某些方面，有时也会把公众的注意力从最富有故事性的情节上转移开……诺贝尔奖是我们这个时代最富有神秘色彩的奖项之一了。获得这一至高无上荣誉的科学家们，有的原本默默无闻，获奖之后便名声鹊起、妇孺皆知，也有的本来就是各媒体争相报道的知名学者，所到之处人们无不仰慕追随。他们的名字不仅名垂青史，他们的人格也垂范于天下。那么，揭开诺贝尔奖和获奖者们的面纱，如此被社会和世人关注和仰慕的诺贝尔奖到底是什么呢？《诺贝尔奖中的科学：物理学奖卷》（本系列）将带你近距离接触诺贝尔获奖者们和他们的研究成果，一起揭开诺贝尔奖的神秘面纱，向你讲述你所不知道的诺贝尔奖的秘密和故事。

《原子物理学（第2版）》讲述大学普通物理的“原子物理学”部分，内容包括原子的结构、原子的量子模型、量子力学的初步介绍、原子、分子的光谱和能级，以及原子核的基本知识。书中详细描述了有关原子物理的重要实验，提供了大量的实验数据，利用量子力学的基本知识，通过对实验结果的分析，向读者尽可能详尽地介绍了原子、分子的结构、能级、跃迁、光谱以及原子核的组成、放射性、核反应等方面的知识，以及原子物理学在各个方面的应用。对于处理和研究原子结构、能级、光谱的方法和技巧，做了仔细的说明和论证。《原子物理学（第2版）》中附有大量图片和实验数据，便于读者参考核对。《原子物理学（第2版）》适合作为大学物理类以及其他理工类本科生的教材，也适合作为其他专业读者的参考书。

在美国有超过2/3的教师使用保罗。休伊特教授的这本最畅销的概念物理教材。休伊特教授在书中向我们展示了一本优秀的教材是怎样和先进的多媒体技术完美融合在一起的，这能帮助教师在授课时更好地将物理学与日常生活的联系给学生讲清楚。作者在学习兴趣和教育方法等方面进行了深入而充分的挖掘，全书突出概念，强调物理，以基本概念、基本规律、典型现象和应用为主题内容．着力联系实际，并介绍了当代物理学的新进展和科学发展前沿成果，颇具活力和现代气息。虽然省略了通常较复杂的数学，但对公式的产生及相关的物理概念却给出了非常独特的阐述。书中文字通俗，语言流畅，生动活泼，借助于大量趣味性的插图、精美的照片、物理在日常生活中的应用实例以及非常精彩的类比等，对物理概念做出了很好的解释，其中一些解释不仅新颖而且有趣，易于阅读和理解，能充分满足学生的求知欲和好奇心，激发学生的学习兴趣。此外，与《时代教育·国外高校优秀教材精选：概念物理（英文版）（原书第11版）》配套的网站提供了大量富有价值的信息，既可用于课堂教学，又能作课后参考。因此，对年轻大学生来说，这套教材不仅是了解物理、增进兴趣的读物，更是启迪心智的优秀教科书。

《大学物理实验（第2版）》教材根据教育部颁发的《高等工业学校物理实验课程教学基本要求》，结合高校专业设置特点和实验设备的具体情况，在多年教学实践的基础上编写而成。本书共分6个部分。第1部分系统地介绍了误差理论与数据处理的基础知识；第2-5部分共有31个实验，主要是基础性实验和综合性实验，包括力学、热学、电磁学、光学和近代物理实验的内容；第6部分共有10个实验，主要是设计性物理实验。本书可作为高等院校工科各专业物理实验课程的教材或参考书。

本书是根据教育部关于高等学校非物理类理工学科大学物理实验课程教学的基本要求，吸取同类教材的优点，在编者长期实验教学经验的基础上，结合本校实验教学的实际编写而成的。内容包括力学、电磁学、光学等基础性、综合性实验，各个实验之间没有严格的先后次序，利于安排循环式实验教学，能够满足不同专业对大学物理实验的基本需求。