本书详细阐述“任何测量必定产生一个确定的答案，并因而在量子世界的不确定性之上生长出确定性”这一问题，并对测量。藉以使不确定的东西确定的物理过程这一难题进行了详细说明。这本书的目的就是解释这个来自理论上洞察复合系统的行为，它使得理解下述问题成为可能：许多相互作用的量子客体的集合怎么以群体的方式行为，这决不是显而易见的，它不可能容易地从这些孤立的单个客体的行为推演出来。按照生疏的规则工作，量子世界的确是？个不可思议的领域，在这本书的第一部分作者一直试图尽他所知清楚地阐述，那古怪由什么构成以及（同样重要的）它不是什么。最终还是由于量子力学的真正本质，才使得正确地理解下述问题成为可能：什么是它的中心问题以及实际上自然界是如何运转的。量子力学令人不安的原因在于，它似乎使我们通常的逻辑定义变得无意义，什么也没给我们留下。但请你读下去：最终逻辑会出现，并且世界也有意义！

《大学物理基础（中册）》是根据教育部高等学校工科物理基础课程教学指导分委员会2008年制定的《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》编写的。《大学物理基础（中册）》紧扣该教学基本要求，在选材上突出物理图像，弱化数学推演。《大学物理基础（中册）》分三册出版，上册包括力学、热学；中册是电磁学，讲述物理学的电磁学部分；下册包括振动与波动、波动光学、近代物理。本册内容包括静电场、导体电学、电介质、稳恒磁场、磁介质、电磁感应、电磁波等。内容的选择上除了讲解经典基本内容外，通过渗透式教学方法，注重物理思想、物理方法的融入；同时为适应CDIO教学模式的教学改革需要，积极渗透和融入与教学内容紧密结合的工程教育素材，适时插入现代物理概念与物理思想，安排了许多与现代实际应用有密切联系的例题。同时，为了扩大学生的现代物理知识领域，《大学物理基础（中册）》还专辟了本章小结、习题和相关著名物理学家简介。《大学物理基础（中册）》可作为高等理工科院校理工科各专业大学物理基础课程的教材，也可供其他有关专业选用或作为读者自学的参考书。

本书是作者在多年教学经验的基础上结合教学改革的成果编写而成。全书分为五个大模块：第一部分：科学的基础——牛顿力学；第二部分：近代科学的重要基础——电磁学；第三部分：热现象的理论基础——热力学与气体动理论；第四部分：光学与近代物理引论；第五部分：科学技术专题。本书在写作方法上，注重强调物理思想和物理图像，突出物理知识与科技、自然现象和生活实际的结合。在例题和习题的选用上？注重理论联系实际，突出实践应用性，培养学生初步的工程意识，适应培养高素质应用型人才的需要。本书适合普通高等学校工科类各专业的学生学习使用，也可供相关人员参考使用。

华南理工大学高分子物理教研组的六位老师，以何曼君等人编写的《高分子物理（修订版）》（复旦大学出版社）的内容为基础，参考国外有关教科书，编写了这本英文版的《高分子物理导论》，供本科生双语教学使用。英语《高分子物理》教科书与汉语的《高分子物理》教科书相对应。

本书是根据高等学校本科《非物理类理工学科大学物理实验课程教学基本要求》，结合实验室的实际情况，在物理实验教师的长期教学实践基础上编写的。 内容包括力学、热学、电磁学、光学和近代物理等41个基础实验和10个设计性实验、计算机仿真物理实验。实验原理叙述清楚，公式推导完整，实验步骤简明扼要。本书前半部分介绍了实验规则、有效数字、数据处理、基本实验方法和基本量的测量等。每个实验前面有提要，介绍了本实验的重要意义；结尾有思考题，供学生预习或小结用。本书可作为非物理专业学生物理实验课教材，也可供教师参考。

本书是参考了教育部2004年制订的“大学物理实验课程教学基本要求”（讨论稿），在潘人培教授主编《物理实验》的基础上，总结近10年东南大学物理实验课程教学改革的成果修编而成。 全书除测量误差与数据处理内容外，仍以实验项目为线条进行编写，力求保持原书教学实用性、可操作性强的特色。为适应新时代实验教学对学生学习、实践、创新相互促进的教育理念，同时适应对不同层次的学生进行因材施教，本书在具体实验内容上按预备实验、基础实验和课题实验进行编制，共包括32个实验。 本书可作为高等院校工科类专业和应用物理专业的基础物理实验教学用书，也可作为其它专业的基础物理实验教学的参考书。

《实验反应堆物理导论》系统地介绍实验反应堆物理的内容，着重介绍各类实验的物理思想和理念，特别在相关章节加强了压水动力堆物理试验的内容。为了加强动态测量方法的理论基础，《实验反应堆物理导论》分三个层次引入了点堆动力学模型。全书内容共分15章，前12章按反应堆物理实验研究的课题分章，后3章分别介绍3个专题，供有关研究工作者和现场工作者阅读。《实验反应堆物理导论》可供核工程技术专业人员学习参考，也可作为核科学与工程及相关专业硕士及博士研究生学位或选修课程教材。

《大学物理学习指导》是根据徐送宁教授主编的《大学物理》的主要内容，结合多名教师的长期教学经验编写而成．《大学物理学习指导》在每章都设置了目的与要求、例题选解、习题解析和问题与思考四部分内容，并且在力学、电磁学、热学、狭义相对沦和波动光学、量子光学与量子力学基础后设计厂同步训练。最后附加了综合测试。同步训练和综合测试都附有答案，便于自检和自测。《大学物理学习指导》内容由浅人深，难度适宜，并且与实际相结合。《大学物理学习指导》可作为高等学校非物理专业学生的辅导书或自学参考书。

从教学和心理的角度出发，对物理解题思维中一系列十分重要而又长期没有解决的问题进行了深入的分析、探讨。着重讨论了3个方面的问题，即物理计算题、物理知识的构成要素及其属性、特征和内在联系；解题过程中复杂物理现象的分析方法；寻找问题算法的通用思考方法和相关的公式选择规则。本书遵循独特的研究思路，力图揭示物理解题思维过程的规律性，阐明其中最基本的思维方法。本书阐述的内容既有突出的新颖性、理论性，又有强烈的？学针对性和实用性，既有利于读者从思想上深入、清晰地认识物理解题思维过程，又有助于读者自觉、有效地更新物理习题教学。本书适合从事中学物理教育的教师和师范院校物理专业学生阅读、参考，还可供对解题思维感兴趣的非物理课教师和相关理论工作者参考。

《物理应用型本科院校规划教材：大学物理实验》精选了12个题目（实验1-12）作为必修的基础部分，内容涵盖了力、电、光的基本实验，以电学实验为主。同时精选了10个综合性的题目（实验13-22）作为选修的提高部分，供各专业根据不同的需要进行选修。为了加强实践能力的培养，特别安排了安装收音机的实训项目，使所有专业的学生都可获得电子电路的实践训练。《物理应用型本科院校规划教材：大学物理实验》可作为高等工科院校及师范院校非物理专业类学生的物理实验教材，也可作为相关专业技术人员的参考资料。