编写此套书的指导思想：（1）基本教材内容简练，以基本概念、规律及研究方法为主，力求做到重点突出，教师好用，学生好读；（2）适当调整经典与近代内容的比例，讲解经典内容时注意其在新科技中的应用，赋予时代气息；（2）教材中所选内容与讲授深度适合学生的接受能力，以激发学生的学习与继续探索的激情。本教材由基本教程、解题指导与多媒体教学光盘三部分组成。“大学物理”（上、下册）是基本教材，以课堂讲授的内容为主，内容简炼，适当介绍科学技术中的新观点，以扩大学生的知识面，所需学时约112-128学时。“大学物理解题指导”是配合课堂学习用的辅助读物，它给出各章的教学基本要求、内容总结、典型例题分析及教材中习题的扼要解答。多媒体教学配套光盘，它为教师提供一份课堂教学用的课件以及相关资料与图片，为同学自学提供复习、答疑与自测系统。

《时空的未来》不是一本内容单一的书，它汇集了趣味不同的文章。我们的编辑自始至终支持着这件事情，尽管我们好象有几回听他不无忧虑地说起“大杂烩”，他还是支持的。其实，这本《时空的未来》本来就该是这个样子，一本中庸的不同品味的文章的集合。科学和科学家也正是这样的——不同的人物和事件混合在一起，没有紧张的约束，也没有十分明显的组织。不过，《时空的未来》的背后还是有着组织的原则：作品是优秀的，也是可读的——几乎没有一个方程。它们都在谈现代的时空物理。

《简明大学物理》特色本教材是编者多年教改实践的总结。在精选了经典物理内容的基础上，有重点地加强了量子力学、熵、混沌与分形、对称性的内容，使课程的整体面貌有所改观，更加有利于提高学生的科学素质。本教材适用于工科专业的大学物理课程，也适用于其他非物理专业的基础物理教学。

本书是根据*制定的“大学物理实验教学基本要求”编写的，是普通高等教育“十五”*规划教材，全书内容贯穿着培养研究型学习能力是培养创新能力的基础这一主线，重点突出科学实验素质、实验技能、及创新意识培养，以此为教学目标，将基础性实验、设计性实验和创意性实验融为一体。在内容编排上充分考虑到理工科有关专业特点及课堂教学与课外活动的需要，做到内容新颖，覆盖面广，实用性强，尤其是一些高新技术内容，更具有启发性、研究性。不同学校专业可从自己特点及实际需要出发，灵活选择实验内容。全书共分三篇。篇介绍物理实验思想，测量结果的误差评定方法，常用的实验方法及实验仪器。第二篇为基础性和综合性实验，注重基础实验的通用性及反映一些新实验技术。第三篇为设计性实验和创意性实验，注重能力及创新意识的培养和提高。　本书可作为高等院校理工科非物理类专业本科生教材，也可作为相关专业技术人员和其他有关人员的参考书。

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全书共分4章。第1章介绍了介质阻挡放电中的斑图动力学。斑图动力学是非线性科学的一个重要分支，气体放电中的斑图动力学则为目前气体放电动力学的一个前沿领域。作者在独创的水电极介质阻挡放电装置上，率先实现了多种时空斑图，如正方形斑图、准晶斑图、迷宫斑图、点线状斑图等，为斑图动力学提供了一个全新的实验系统。第2章介绍托卡马克等离子体动力学，着重介绍等离子体湍流中相干结构的实验观察及理论分析。第3章介绍直流放电等离子体动力学的数值模拟，特别关注其在金刚石薄膜生长中的应用。第4章介绍激光等离子体化学气相沉积动力学。

《物理学史简明教程》是在北京师范大学物理系使用的《物理学史讲义》的基础上编写成的。全书共分三篇十二章，采取了分科编年史的写法，即以物理学的各分支学科的发展为线索，而每一分支学科又按年代顺序编排。在各分支学科史中精选某些重大事件进行了较详细的阐述，从而说明物理概念、定律、理论的形成与社会、历史背景和生产条件之间的关系，以及物理学家个人的作用，并着重说明物理思想的发展过程和物理方法的运用；对几次重大争论的阐述，说明了物理学和哲学的密切关系。《物理学史简明教程》内容丰富，尽量搜集了原始材料，可作为高等师范院校物理系的教材，也可供其他院校有关系科师生和中学物理教师参考。

《原子物理学（第4版）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，第一版在全国优秀教材评选中荣获全国优秀奖，第三版被列入“面向21世纪课程教材”并荣获全国普通高等学校优秀教材二等奖。本次修订保持原书特色，在此基础上增加了一些科学史和人文内容；介绍了一些原子物理在高科技应用方面的新发展；更新了物理学常量等重要数据，并对部分内容作了精简，使本书内容更加充实、新颖。《原子物理学（第4版）》从实验事实出发，以阐述原子结构为中心，联系原子物理学发展史，联系实际应用和科研前沿活动，深入浅出地讨论了原子物理学的基本内容，其中不少是作者的科研成果，学术水平较高。全书始终贯彻作者“培养智能”的编写意图，让学生了解前人是如何提出问题和解决问题的；并采用“言犹未尽”的讲授方法，培养学生提出问题和解决问题的能力。《原子物理学（第4版）》可作为高等学校物理类专业原子物理课程的教材或参考书，亦可供有关科技人员参考。

本书是美国中学教材《Physics：Principles and Problems》的第三册，具体的内容包括：电、电路、磁场、电磁感应、量子理论、原子、固体电子学、原子核、核能的应用等章节。每章都有学习目标、例题讲解、课后习题和物理实验室。为了扩展学生的知识领域，激发学生学习物理的兴趣，还开辟了“袖珍实验室”、“物理学与社会”、“物理学与技术”、“小资料”、“问题解决策略”、“连接”等小栏目，以备教师选讲及学生选读。这些栏目内容丰富，集知识与趣味于一体，是本书的一大特点。 本书宜作为中学物理的辅助教材，是一本中学物理教师教学或学生自学的参考用书。

本书介绍爱因斯坦和他的追随者通过近一个世纪的努力所构造的近代物理学基础理 论的框架。他们将对称性作为指导原则，并深信这是揭示自然基础设计秘密的钥匙。本书第一部分从艺术、建筑、科学到物理学的弱作用宇称不守恒等方探讨对称性与建筑 设计到自然界基础规律的设计的关系；第二部分介绍爱冈斯坦在创立 相对论的过程中所得出的“对称性指挥设计”的观点；第三部分介绍对称性在认识和诠释量子世界中所取得 的成果；第四部分介绍杨米尔斯规范理论并将对称性思想再次引入物理学基础的舞台， 在此基础上进一步探索“最终设计”及遇到的问题。