内容涵盖力学、热学、电磁学、光学、近代物理等物理学各领域，适合60学时左右的理工科非物理类专业物理实验课程教学使用。在内容的选择上力求适应新时期对人才培养的要求，以培养学生能力为主线，在加强基础的前提下，增加了不少综合性、应用性强的新型实验等。

本书按照大学物理的教学内容分单元编写，每一单元分基本要求、基本概念与规律、典型例题。基本要求是参照教育部高等学校工科物理课程教学指导委员会下发的《大学物理课程教学基本要求》，针对一般性高等学校工科专业的学生提出的。基本要求中对各知识点的要求分了解、理解和掌握等层次，学生应将要求理解和掌握的知识点当作重点；基本概念与规律是对该单元教学内容的简要总结，并配有体现该单元各相关概念和规律之间关系的“知识脉络图”，便于学生复习时参考；典型例题部分是本书的重点内容，选配了各单元中与重要知识点相关的例题，这部分可作为习题课的补充。在编写题解题，我们努力做到启发、引导、规范一题多解，以期对学生分析问题、解决问题能力的提高有所帮助。学生在学习这部分内容时，应注重解题方法的正确运用。书后配有检测题，以备学生自测使用。

本书全面系统的了解和总结有限时间热力学理论和应用研究现状的基础上，对不可逆卡诺型理论循环和实际不可逆工程循环的有限时间最优性进行了研究。

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爱情教主江映瑶在2002年发现了爱因斯坦也不知道的爱情相对论。作者精选28则爱情中相对的辩证，为世间男女提供思索的角度和样貌。如“如何坠入情网，如何避免坠入情网”，“如人可防堵他的旧爱，旧爱也可以是好朋友”，“如何让他吃醋，如何避免他吃醋”……

本书是根据教育部颁发的《高等工业学校物理实验课程教学的基本要求》，结合21世纪人才培养目标，总结大学物理实验课程建设多年来的实践经验，参阅有关资料编写而成。全书包括绪论、实验误差理论与数据处理、常用测量仪器、基础实验、近代物理和综合物理实验4章等。全书充分反映了大学物理实验课程改革的成果，探索实验理论与实践有相结合的课程体系，注重教学内容的系统性和实验技能的严格训练。本书涵盖了力学、热学、电磁学、光学及近代物理学的内容。可供读者根据教学内容、教学要求和学时情况等自行选题。本书可作为高等工科院校各专业的物理实验教学用书，也可作为实验工作者和其他科技工作者的参考资料。

在中华人民共和国的历史中，20世纪50年代至50年代中期，是全国人民在中国共产党的领导下，积极投身于社会革命和社会主义建设事业的伟大历史发展时期；“建设新中国”，可以说是社会生活的最大主题，也是古老的中国画艺术获得新的灵感和发展动力的唯一源泉。站在今天的立场返视过去，不难发现，那些衷心热爱新中国的艺术家，在用自己的画笔描绘正在发生天翻地覆巨变实情景的同时，也经历着自己的人生历程和熟习的笔墨语结构范式的巨变，其中有水到渠成的选择，也有力不从心甚至令人尴尬的尝试与调整。他们在这一时期完成的以“建设新中国”为主题的作品，是他们所处时代的投影，也是他们特殊的心路历程的写照。关注图像与历史的关系，以有限的视觉艺术资源建构耐人寻味的学术空间，是我馆努力和追求的学术目标之一。我们希望，这个展览能够重新唤起公众对新中国早期历史的记忆，为更好地把握前所未有的发展机遇，推动祖国经济建设事业和文化建设事业的进一步发展，提供值得借鉴的历史经验。

本书是根据国家*物理课程指导委员会制定的《工科大学物理课程基本要求》的精神而编写的学习指导和自测练习用书。全书分为17章，每章均由“基本要求与复习框图”、“阅读指导与问题讨论”、“解题方法与典型例题”以及“自测练习与能力训练”四部分组成，力求做到既复习基本概念，又讲解分析方法；既突出基本内容，又开阔学习视野。本书可供工科院校非物理专业的本学生使用，也可作为大学物理教师的教学参考书。

本书是为非物理专业的通用物理实验课程编写的基本教材。全书内容广泛，共收入26个实验，包括力学和热学实验、电磁学实验、光学和近代物理实验、设计性和研究性实验。书中对误差的计算和数据的处理给出了较详细的公式以及测量表格，另外还给出了物理常量的数据表。本书对有关的实验方法和原理、操作步骤、数据处理充分考虑了学生的实验操作能力情况，叙述力求深入浅出，易于操作和理解。书中第六章“设计性和研究性实验”为教师多年来的教学总结，对提高学生的动手能力具有一定的促进作用。本书可用作高等院校本科理、工、农各专业物理实验课程的教材或参考书，也可供涉及物理学的广大科技工作者参考。

本书是根据高等学校本科《物理实验课程教学基本要求》，结合实验室的实际情况，在物理实验教师的长期教学实践基础上编写的。内容有力学、热学、电磁学、光学和近代物理等33个基础实验、10个设计性实验和计算机仿真物理实验。实验原理叙述清楚，公式推导完整，实验步骤简明扼要。本书开头介绍了实验规划、有效数字、数据处理、基本实验方法和基本量的测量等。实验开头有提要，介绍了实验的重要意义；末尾有思考题，供学生预习或小结用。实验内容照顾了目前大多数学学校的现有设备。本书可作为非物理专业学生物理实验课教材，也可供教师参考。