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《大学物理学（下册 第2版）》依据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2010年版），并结合四川大学多年来的教学实践编写而成。作者从新世纪工程技术人才培养的总体要求出发，以培养学生的能力和素质为目的，以物质的存在形式和基本性质为主线，以现代教育思想、教育方法为指导，来设计大学物理的内容和课程体系。在学习经典教材的基础上，对难度和深度做了一些调整，使全书的脉络更加清晰，深广度更加合适。《大学物理学（下册 第2版）》科学严谨、语言简练、深入浅出，尽量用简单的数学知识，并有较宽的适用面。《大学物理学（下册 第2版）》包括上、下两册，上册为力学和电磁学；下册为热学、光学、近代物理。《大学物理学（下册 第2版）》可作为普通高等学校理工科非物理专业本科生大学物理课程的教材，也可供其他读者参考。

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我国现行的高考制度决定了我国的高等教育其实是“精英教育”，严格的层层筛选保证了大学生具有高水平的智商，但高智商并不能保证大学生的成功、人生的幸福。探查近年来大学生退学甚至自杀的原因，心理健康问题占了相当大的比例，实在令人扼腕痛惜。笔者任教高校多年，同时从事大学生心理健康教育和心理咨询。无论是根据大范围的问卷调查，还是积累的临床案例，都可以肯定地说，当前，我国大学生面临着许多校园困惑，以情绪失调、意志力薄弱、社交焦虑或人际适应不良等表现为主的，与情感有关的心理健康问题比比皆是。正是上述的种种问题，使得心理学、教育学的研究者们比以往*加重视大学生情感心理的研究和实践。但是，当下关于大学生情感心理方面的*作不多，并且大多是科普类的读物，少有研究的*作，即使有，也只是适用于某类群体的问题（如恋爱受挫等），并不全面。因此，针对以上需求，作者整理编写了这本书，结合大量的实证研究，深入全面地探讨大学生心理，期望能为广大从事大学生心理健康、情感教育等相关研究的心理学家、教育者提供比较全面的理论指导。张妍、黄素蓉、赵琴琴编*的《大学生情感心理的实证研究》在理论研究的基础之上，通过大量的实证研究为大学生心理健康问题的教育、咨询提供理论依据，有助于对大学生开展发展性和预防性的干预与治疗，从而促进大学生心理的健康发展以及健全完善发展他们的人格。可供相关领域的研究者、实践者和心理咨询与治疗工作者以及有相关兴趣爱好的社会人士阅读参考。

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神经重症保健的话题具有复杂性往往令人生畏，本书使用高度可视化的方法来概括和简化。图、流程图、数据和表突出疾病病理生理学的主要原则，诊断和管理，提供一个易于理解的医学洞察这个新的和令人兴奋的领域。众多高质量的射线图像演示神经和神经外科疾病的神经影像，并概述主要提供以证据为基础的临床试验和研究视角。完整地介绍了神经解剖学基础，神经生理学和检查，和总结每一章的要点和建议阅读。这本书是一个简洁但全面的参考，适合那些在神经重症护理的工作人员及学员和专家，在神经学、神经外科、重症监护、麻醉学、急诊医学、内科中的工作需求。

《大学物理学（上册 第2版）》依据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2010年版），并结合四川大学多年来的教学实践编写而成。作者从新世纪工程技术人才培养的总体要求出发，以培养学生的能力和素质为目的，以物质的存在形式和基本性质为主线，以现代教育思想、教育方法为指导，来设计大学物理的内容和课程体系。在学习经典教材的基础上，对难度和深度做了一些调整，使全书的脉络更加清晰，深广度更加合适。《大学物理学（上册 第2版）》科学严谨、语言简练、深入浅出，尽量用简单的数学知识，并有较宽的适用面。《大学物理学（上册 第2版）》包括上、下两册，上册为力学和电磁学；下册为热学、光学、近代物理。《大学物理学（上册 第2版）》可作为普通高等学校理工科非物理专业本科生大学物理课程的教材，也可供其他读者参考。

当今社会生活节奏加快，学习、生活、交往、恋爱、求职、家庭、社会的压力不断增加，大学生虽然具备了接近行为能力，但是由于大多是独生子女，特殊的生活与成长环境，特别是处于“青春期”的很后阶段，心理问题十分明显，现在不引起大学生本人、家长、学校和社会的重视，将会造成严重的后果。为了让大学生打破心理问题的神秘感，心理专家以对话的方式，运用不同的心理疗法（音乐、饮食、运动、亲情、兴起、激励、厌恶、自然、传统中医、语言等），深入浅出地指出了心理健康的基本要素，指导大学生自己调节、自己解决心理问题，达到心情愉悦，内心与外表真正和谐。这本书以实例与对话的形式出现，生动性、可读性、实用性、借鉴性、自束性强。当大学生在书中看到别人的心理问题时，也自然地查找到自己的心理问题，可以达到自我咨询、自我诊断、自我调理、自我安慰、自我解决，实现自我治疗之目的；亦可帮助身边的人疏导心理问题，达到有病治病，无病预防的效果。