《数学物理方法与仿真（第3版）》系统地阐述了复变函数论、数学物理方程的各种解法、特殊函数以及计算机仿真编程实践等内容，对培养思维能力和实践编程能力具有指导意义。本书在取材的深度和广度上充分考虑到前沿学科领域知识内容，形成了具有前沿学科特点的数学物理方法与计算机仿真相结合的系统化理论体系。本书结构层次清晰，理论具有系统性和完整性，重点立足于对思维能力的培养，加强计算机仿真能力的训练，分别介绍了复变函数、数学物理方程和特殊函数的计算机仿真求解及其解的仿真图形显示。习题解答和仿真程序等可以通过网络下载。《数学物理方法与仿真（第3版）》可作为物理学、地球物理学、电子信息科学、光通信技术、空间科学、天文学、地质学、海洋科学、材料科学等学科领域的理工科大学本科教材，也可供相关专业的研究生、科技工作者作为参考资料并进行计算机仿真训练。

实验一直是推动物理学前进的重要力量，物理演示实验可直观地展示有趣的物理现象。借助演示实验讲授物理课，这是绝大多数高校基础物理教学的传统。 全书共76个实验项目，包括力学、热学、电磁学、光学等多方面内容，是我校展厅演示的主要部分。本书对每个实验的原理、装置、操作方法等做了详细的介绍。 本书对从事基础物理教学的教师、技术人员和正在学习物理的学生而言，都具有很好的价值，对中学生学习物理也有一定的帮助。

《近代物理习题解答》选解了300多道近代物理的题目，其中大部分是南京大学近代物理课的习题. 内容包括光子、电子、薛定谔方程、卢瑟福-玻尔原子模型、量子力学中的氢原子、轨道和自旋磁性、精细结构、磁场中的原子、多电子原子、分子物理、原子核物理、粒子物理、相对论物理.

《近代物理实验（第二版）》根据教育部高等院校物理学与天文学教学指导委员会通过的“高等理科物理学专业（四年制）近代物理实验教学基本要求”，进行了实验项目的选择和编写。其内容涉及误差理论与数据处理、原子物理实验、磁共振技术、真空与低温技术、激光技术与近代光学、液晶显示技术以及计算物理等。共分为七个章节，22个实验项目。每个实验项目详细阐述了实验背景、实验原理、实验仪器、实验内容、操作步骤以及注意事项等。

《物理光学——Seelight软件建模与仿真》将Seelight软件与物理光学基础理论知识相结合，建立物理光学原理仿真模型，通过数值模拟生动演示光的经典波动性质，如光的偏振性质、光在介质界面的传输、光的干涉性、光的衍射、夫琅禾费衍射与傅里叶光学、空间滤波与信息处理、波晶片与偏振状态转换、电光效应等原理与现象。通过运用物理光学基础知识进行Seelight仿真模型设计，将知识、能力、素质培养有机融合，培养读者的学习兴趣与创新意识，使学习过程具有探究性和个性化，提高解决光子学相关复杂问题的综合能力并提供思维方法。

《物理教学技能微格训练》首先介绍了微格教学的基本理论和物理学科教学的基本技能，在此基础上根据物理学科课堂教学和高等师范院校实施师范生教学技能训练实际，从物理课堂教学的“导入”“讲解”“结束”三阶段介绍如何开展物理教学技能微格训练。为更真实地展现教学技能微格训练的过程，《物理教学技能微格训练》精选了师范生教学技能训练的真实文本和视频案例，以及教学技能的分析点评，力求提高物理教学技能训练的实效性。

该书在满足教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会颁布的《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》的前提下，从现代科学技术的发展及对工程技术人才培养的总体要求出发，精选了大学物理课程的教学内容。针对一般院校大学物理教学的要求和方便课堂教学，该书在课程内容现代化、突出工程意识、突出能力和素质的培养等方面作了较大幅度的改革。全书分为上、下册，主要内容包括力学、振动和波、气体动理论及热力学、电磁学、光学、相对论和量子物理等部分。《大学物理学（上册）》既可作为一般院校理工科非物理类专业大学物理课程的教学用书，又可作为工程技术人员的参考书。

本书是面向非物理学专业本科生的大学物理实验课程的教材，主要内容包括第0章绪论、第1章力学实验和第2章电磁学实验。其中，力学实验包括“长度与体积的测量”、“质量与密度的测量”、“单摆的研究”以及“用拉伸法测定弹性模量”4个实验，电磁学实验包括“学习使用万用表”、“示波器的使用”、“电表的改装”和“用惠斯通电桥测电阻”4个实验。

本书是《电磁场与电磁波教程》（西安电子科技大学出版社，2020年）一书的配套学习指导。编写本书的目的是指导读者深入理解电磁场与电磁波的课程内容，提高学习水平。全书共九章，每章由基本内容与公式、典型例题和习题及答案组成。 本书可作为相关专业的考研参考书。

机械工业出版社本书是参照教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版），借鉴国内外物理实验教学改革的成果，结合北京工商大学多年教学实践经验编写而成的。全书共7章，将基础性实验、综合性实验、设计性实验和研究性实验各设为一章，以便学生在完成一定数量的基础性实验和综合性实验后，能逐步学会独立进行实验设计和开展具有研究性内容的实验工作，从而培养学生的独立实验能力、分析与研究能力和创新能力。 本书为高等院校理工科类各专业和应用物理专业的基础物理实验教学用书，也可作为其他专业基础物理实验的教学参考书。