本书是参照教教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会制订的《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2010年版），结合目前的课程设置和学时设置等方面的实际情况，在保留第一版的大学物理教材的优点、充分吸纳大学物理教学研究成果的基础上，修订而成的一套新型大学物理教材。本教材力图在切实加强基础理论的同时，突出培养学生独立获取知识的能力、科学思维能力和解决问题的能力。本教材分上、下两册。下册包括电磁学、波动光学和量子力学基础三篇。电磁学篇的具体内容包括：真空中的静电场、静电场中的导体和电介质、恒定电流与恒定电场、恒定磁场、恒定磁场中的磁介质、电磁感应、电磁波理论基础。波动光学篇的具体内容包括：光的干涉、光的衍射、光的偏振的基本理论及其应用。量子力学基础篇的具体内容包括：量子力学的实验基础和量子力学的理论基础。 本书可以作为高等学校理工科非物理类专业学生大学物理课程的教材，也可供社会读者阅读。

《电工电子学（第5版）》为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是教育部面向21世纪课程教材。本教材将电工技术和电子技术相互贯通，并对传统内容进行了压缩，力求加强电子技术的应用及对一些新技术的介绍。全书包括电路和电路元件、电路分析基础、分立元件基本电路、数字集成电路、集成运算放大器、波形产生和变换、测量和数据采集系统、功率电子电路、变压器和电动机、电气控制技术。本教材为新形态教材，全书一体化设计，将课程重点内容授课视频制作成二维码，读者通过扫码即可实现在线同步学习。配套数字资源网站针对全书内容，制作了与主教材配套的电子教案（PPT文件）以及若干期末参考试卷及答案，以方便教师授课，学生自学。读者也可以登录“中国大学MOOC”网站或“爱课程”网站，自主学习浙江大学开设的“电工电子学”MOOC。与本教材配套的教学参考书《电工电子学（第5版）学习辅导与习题解答》同期出版。《电工电子学（第5版）》可作为高等学校非电类专业“电工学”课程的教材，也可供其他工科专业选用和社会读者参考。

《大学物理学（第三版）上册》是在第二版的基础上修订而成的。修订工作依据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2010年版）开展，并充分考虑了与现行高中物理教学的衔接。《大学物理学》分上、下两册，共20章，涵盖了基本要求的核心类和大部分拓展类内容，每册教学内容大约对应64学时。上册包括绪论，质点运动学，动量守恒定律，能量守恒定律，角动量守恒定律，刚体力学基础，流体力学简介，相对论，静电场，磁场，变化的电磁场；下册包括气体动理论，热力学基础，振动，波动，几何光学，波动光学，量子物理基础，原子、分子与固体，原子核简介。《大学物理学（第三版）上册》突出物理学的基本思想方法，反映科技发展前沿和物理学基本原理的应用实际，彩版印刷，版式新颖，图文并茂，文字简洁，贴近生活，使用方便。《大学物理学（第三版）上册》可作为高等学校理工科各专业大学物理课程的教材或教学参考书，也可供其他专业的教师和学生及社会读者阅读。

本书内容由八章组成。第1章为概论。第2章论述了纳米成像基础，重点阐述纳米成像中的一些基本概念，讨论了纳米成像的共同物理基础、基本原理以及实现纳米成像需要解决的基本问题等。第3～8章分别论述了三维结构、形貌、荧光、非标记光学、动态和光学功能等纳米成像的原理、方法、系统和性能等。在三维结构纳米成像中，重点介绍了电子显微镜和X射线显微镜，对三维结构纳米成像进行了较为系统的分析。在形貌纳米成像方面，论及扫描隧道显微镜、原子力显微镜、近场光学显微镜和扫描电子显微镜等。在荧光纳米成像中，重点讨论了突破衍射极限的方法和手段、实现特异性标记的材料和方法。在非标记光学纳米成像一章重点讨论了突破衍射极限和提高灵敏度的方法与手段，以及表面增强拉曼散射和相干反斯托克斯拉曼散射的有关问题。在动态纳米成像方面，重点论述了同时实现时间和空间分辨的方法与手段。在光学功能纳米成像一章，重点论述了在纳米分辨下功能信息获取的特点、方法和手段。

本书主要对热固耦合作用下地热储层花岗岩导热性能开展研究，根据干热岩地热储层裂隙岩体的渗流传热机理，从单裂隙、粗糙单裂隙和多裂隙等热储岩体特征，系统的介绍了干热岩地热储层不同裂隙岩体渗流-传热影响机理。此外，还结合数值模拟方法，探寻了热储裂隙特征对EGS水平井热能效应影响规律，提出了综合考虑系统寿命与发电功率的开采方案，以期为干热岩实际工程开发利用提供参考。最后以地热工程为背景，研究总结了热储裂隙特征对EGS水平井热能效应影响规律。本书可作为普通高等院校有关地热开采和利用研究方向的教学参考用书，也可作为相关工程技术人员的参考用书。

书中关涉中国古代学术的部分，不可避免地使用了 “天人合一”等此类中国古代典籍中特殊语境下的学术用语，读者宜以与时俱进、融合创新的发展目光来看待这些术语，不宜对其先入为主地做唯心主义守旧解读。

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本书是面向21世纪课程教材和普通高等教育“十五”国家级规划教材。根据化学学科发展现状并吸收国际先进的教学理念，本书的第一版遵循宏观和微观相结合的原则，力求使其相互联系、相互渗透而成为一个比较完整的整体，曾经获得国家教委和上海市优秀教材一等奖。本次修订的新版教材在原有基础上对教材框架进行了重新构造，从微观结构内容展开，在此基础上讨论平衡体系特力学和反应体系的动力学等性质，是微观理论成为学习和理解物理化学原理的基础，赋予教学内容以更深内涵。在教学内容上突出基础理论和实际应用相结合的原则，在保持原书特色的基础上，力图与国际接轨。本书共分三大部分二十四章，第一部分是介绍微观结构内容，第二部分是介绍平衡体系的性质，第三部分是介绍变化体系的性质，为了便于读者巩固所学知识，各章还给出许多例题和练习题。 本书可作为理科化学类各专业物理化学课程教材，也可供高等师范和工科院校有关系科参考使用。

本书涵盖了实验心理学基础知识，旨在让学生通过对本书的学习形成对心理学实验较为全面的认识，掌握基本的心理学实验设计和操作技能，培养分析问题和解决问题的能力以及一定的学术研究写作能力。本书理论与实践结合紧密，针对性较强，不仅可作为高等教育心理学、教师教育专业的教材，还可作为公共心理学课程实验部分的配套教材。

《腾冲火山地热构造域地质调查与科学钻探》是深部探测技术与实验研究专项的子课题 “云南腾冲火山-地热-构造带科学钻探选址” 实施以来全面系统阐述其研究进展的一部学术专著。 《腾冲火山地热构造域地质调查与科学钻探》在大量原始数据和资料的基础上， 通过火山学、 岩石学、 矿物学、 构造地质学、 固体流体地球化学、 地质年代学、 遥感地质学等多学科交叉和综合研究， 系统地总结了在云南腾冲地区构造、 花岗岩、 火山岩、火山气体及熔岩流古高程计、 火山岩浆系统、 地热异常综合地质特征和成因特点等诸多方面取得的主要研究进展和创新成果。