随着量子物理的发展，原广泛使用的微扰理论逐渐表现出局限性，非微扰理论随之被提出。本书对量子物理中的一些非微扰理论进行了详细阐述，从为何要引入非微扰理论开始，介绍了非微扰理论在Jaynes-Cummings模型、Rabi模型、Dicke模型、Rabi Dimer模型等前沿理论模型中的应用，并专题讨论了玻色-Hubbard系统、Dirac粒子颤动、量子自由电子激光、双势阱中的势垒穿透、含时哈氏量系统、玻色化及Luttinger液体等内容。对于从事量子物理研究的理论工作者以及相关领域实验工作者均具有较高的参考价值。

本书重点介绍流体力学与泵的基本概念、基本理论、基本实践及工程应用。本书共12章，主要内容包括绪论、流体物理性质及作用在流体上的力、流体静力学、流体动力学理论基础、管流阻力及水头损失、管道恒定流及孔口管嘴出流计算、泵与风机的结构及主要构件、泵与风机的基本理论、泵与风机的性能、泵与风机的运行和调节、其他类型泵等。本书理论联系实际，突出对学员理论基础和知识综合运用能力的培养，力求思路清晰、物理概念明确、文字简练、图文并茂，各章均有大量的习题，便于学习、巩固。本书可作为高等学校能源工程、油料化学、石油与天然气工程、石油化工等专业教材，还可供相关专业的科研人员、工程技术人员参考。

本书系统地阐述了结构动力学的基本概念、理论、方法及应用。内容包括工程问题的抽象与动力学模型的建立，线性单自由度结构体系的自由振动、各种荷载作用以及支承运动的动力反应，阻尼理论与确定方法，线性多自由度体系的动力特性和动力反应的理论与实用计算方法，连续体的动力学的基本理论与离散化方法，非线性结构体系动力学问题的基本理论与数值计算方法，线性结构体系的随机动力反应，以及动力学基本理论的工程应用和各种实用计算方法。本书可作为土木工程、水利工程、机械工程等学科研究生的教学用书，也可作为相关的研究人员和工程技术人员的参考书。

\"党的二十大明确提出，要“重视心理健康和精神卫生”。中共 党组关于印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》 （教党（2018）41号） 指出：心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是高校人才培养体系的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容。传统的心理健康教育教材重视理论的传授，是一种知识本位的单向灌输教育。本书是一本集知识传授、心理体验与行为训练为一体，以积极心理学为导向，旨在提升大学生心理健康素养的通识课教材，兼具科学性、基础性和实效性。本教材按照《普通高等学校心理健康教育课程基本要求》，充分调研学情的基础上设计涵盖了适应与健康、自我意识、人格塑造、学习心理、人际交往、情绪管理、生命教育等10个内容模块，辅以慕课背景下混合式教学理念，每章以高职学生常见心理案例导入，配备不少于3个心理微课，设置心理活动体验、课后辅导。在本教材中，学生可以尽情享用有温度、有能量、有价值的心理健康教育学习资源，也可以自主选用个性灵动的“ ”互动心理微课，引导学生觉察体验自我心理变化的特点和规律，探索幸福成长的奥秘，获得积极面对各种困难的勇气，学会战胜困难的策略和方法，解开内心困惑，预防或排解心理问题，发挥自身潜能，塑造优良心理品质，演绎快乐成功的大学人生。\"

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本书综合运用定量研究和质性研究方法，建立了农民工集体行动的新分析框架，把集体行动分为常规型集体行动和自主型集体行动。研究发现，农民工集体行动的社会心理机制包括三个方面：合法化机制、心理动员机制和共意达成机制。农民工集体行动的社会心理调适需要通过律师干预来建构法治思维、通过社会融合建构政治心理共同体、通过治理吸纳培育政治信任感。

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本书共有4章， 章主要是介绍催眠技术，第二章介绍音声疗愈技术，第三章是催眠与音声疗愈相结合的实践，第四章提出了对音声疗愈催眠师的要求。全书在整体介绍临床催眠技术的基础上，进一步结合用于疗愈的音乐、音声技术，发展出一套独特的“音声疗愈催眠技术”，以 全面有效又相对易于掌握和运用的技术疗愈来访者。将音乐与催眠结合并 好地促进来访者的疗愈，是本书 的创新。本书适合心理咨询师，当然 好是有点心理学基础或者对心理学感兴趣的人阅读；也适合想要自我成长的个体阅读。

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