儿童STEAN教育应用的理论与实践

　　STEAM教育是美国弗吉尼亚大学学者Yakman在研究综合教育的时候提出的，即加强美国k12关于科学、技术、工程、人文艺术及数学的教育，专门用于建立动手类创造性课程。STEAM教育以项目学习为主要的学习方式，这是在STEM教育基础上延伸的新教育模式，是技术与工程教育和人文艺术教育的融合，旨在推动技术驱动的教学创新。STEAM教育作为一种培养未来综合性人才的新兴教育模式，已经越来越被各国政府所采纳。 本书遵行“文献研究-归纳建模-教学实证”的研究路线，通过文献研究归纳出已有的各种STEAM教学模式和案例，从中分析各种模式的优劣，然后采取“一切从实际出发”的原则，展开实地调研，结合专家意见，建构了三种STEAM应用模式，后在实验学校进行实证研究获得案例并对应用模式进行修正。

　　袁磊，广西师范大学教育学部教授，博士生导师，教育技术学科带头人。兼任吉林省专业硕士学术委员会委员，日本e_learng教育协会高级会员。致力于信息技术教育应用和教师教育领域的研究。2013年和2017年主持全国教育科学规划国家一般项目，主持和参与其他省部级项目16项。出版专著教材22部。发表cssci论文40篇。获得全国教育科学优秀成果奖一等奖，其他省级奖励8次。

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