随着统计技术的发展，结构方程模型等统计技术被广泛的应用在学术研究当中。但是目前国内针对结构方程模型的教材，大多偏向数理统计方向，尚未有针对从事社会科学或教育科学学生的教材。针对应用者，在实际研究中“会用”是核心问题，对于方法本身数理统计的部分，学生并不需要掌握太多。基于此，本教材旨在通过丰富的案例和教育科学、社会科学中的实际问题来讲解方法的使用情况，在讲述方法的时候同时揭示我国和国际的教育问题和社会问题。

《连续介质力学中的非线性问题（英文版）》是一本影印版权书，其主要介绍了带有自由边界流体运动理论的非线性问题、可压缩流体理论的算子方式、二维气体动力学的存在性定理、自由边界理论的新发展、圆柱炸药爆炸波传播理论、压缩气体三维稳态超音速流动的特征方法、湍流问题的数值解、跨音速流的稳定性、层流边界层在可压缩流体中的稳定性、湍流谱的注释、二维可压缩流体、速度曲线平面的折线逼近方法、偏航圆柱体的边界层等内容。《连续介质力学中的非线性问题（英文版）》适合大学师生及数学爱好者阅读参考。

本书是一部版权引进的英文原版高级科普著作，中文书名可译为《引力场中的量子信息》. 本书作者马尔科·兰萨戈尔塔博士是华盛顿特区美国海军研究实验室的理论物理学家.他同时还是乔治·梅森大学的副教授和研究生教员，也是《研究生讲座量子计算系列》（由 Morgan &. Claypool出版）图书的联合编辑.他已经发表了100 多篇关于物理学与计算机科学的论文，并且写了《量子阶梯》（2011）和《水下通信》（2012）两本著作.之前，他曾是ITTExelis 量子技术小组的技术研究员和主任，曾在瑞十的欧洲核研究组 织以及 意大利 的国际理论物理中心工作. 正如本书作者在前言中所介绍∶ 近年来，科学的重点之一就是试图利用量子现象来显著提高各种经典信息处理设备的性能，特别是量子计算机和通信系统有望彻底改变我们的信息基础设施，这一点是公认的.为了基于卫星的量子通信的前景的发展，我们有必要了解绕地球轨道的量子位的基本动力学.了解引力影响量子计算机性能的方式同样重要.后，值得我们考虑的是，是否可以通过某种方式利用这些引 力效应，以开发新的量子传感装置来测量局部引 力场中的微小变化.

《稀疏插值及其在多项式代数中的应用》主要介绍了稀疏插值算法及其在多项式代数中的应用，包括经典的稀疏插值算法和改进算法，以及其在多元多项式方程组求解、多元多项式*公因式计算、组合几何优化问题上的应。《稀疏插值及其在多项式代数中的应用》是为数学、计算数学和计算机科学专业的高年级本科生和低年级研究生编写的著作，也可供相关专业的学生、教师及科技工作者参考。

《区间数序列的数学模型预测技术》主要论述二元区间数序列和三元区间数序列的几种数学模型预测方法，内容主要有七个方面：基于序列转换的灰色模型；基于整体发展系数的灰色模型；区间预测的误差修正方法；矩阵型单变量灰色模型；矩阵型多变量灰色模型；自回归移动平均模型；线性回归模型 。

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《高等数学试题分析（工科数学分析与高等数学分析通用 2020）/大学数学同步考研竞赛辅导用书》收录了东南大学近二十年来的高等数学（工科专业）试题，并按内容进行了分类，对其中的大部分试题作了详尽的分析和解答，部分题目还给出了多种解法；另有一部分试题被选作各章的练习题，供读者巩固训练。该书附录中收录了东南大学近几年的高等数学期中、期末试卷和近十几年的高等数学竞赛试卷，对各章练习题及期中、期末试卷中的题目给出了参考答案或提示，并对竞赛试题进行了解析。《高等数学试题分析（工科数学分析与高等数学分析通用 2020）/大学数学同步考研竞赛辅导用书》内容丰富，题型多样，可作为高等学校理工科专业的学生学习高等数学（包括工科数学分析、高等数学分析）课程和参加高等数学竞赛的参考书，也可用作工科研究生数学入学考试的复习用书，还可用作教师的教学参考书。

本书详细介绍了凝聚态物理中常用的单体格林函数和多体格林函数的基本理论与应用，对于多体格林函数，先介绍容易掌握的运动方程法，再介绍图形技术法，本书介绍了如何用多体格林函数来处理一些常见的系统：强关联系统的哈伯德模型、磁性系统的海森伯模型、有凝聚的玻色流体、弱耦合超导体、介观电荷输运，本书对于概念的说明与公式的推导力求详尽、全面，内容先易后难、由浅入深，便于读者学习，读者需要具备量子力学和统计力学的基本知识。本书可供凝聚态物理及相关领域的研究人员参考，也可作为高等学校高年级本科生或研究生的教材或参考书。

本书是克莱因的一部力作。自1953年在美国出版后，多次再版，深受西方文化界、数学界欢迎，其影响经久不衰。本书的目的是为了阐明这样一个观点： 在西方文明中，数学一直是一种主要的文化力量。本书将主要考察数学思想如何影响了直到20世纪的人类生活和思想。全书将按照历史的顺序对数学思想进行考察，因此本书涉及的内容将从古巴比伦、古埃及开始，一直到现代的相对论。有人可能会对有关早期历史的材料提出疑问。然而，现代文化是许多早期文明的积累和综合。首先意识到数学理性力量的希腊人，他们虔敬地认为诸神在设计宇宙时利用了数学，并且极力敦促人类去揭示这种设计的图式。希腊人不仅在他们的文明中给予数学以重要的位置，而且首先创造了对人类文化有深刻影响的数学思想的榜样。当那些后续文明将古希腊人的成果传递到现代时，它们又不断赋予数学以更有意义的新功能。现在，数学的这些功能和影响已深深地嵌入我们的文化。即使是现代数学的成就，也可以根据先前业已存在的数学知识而给予恰当的评价。

数学教育是开发人脑智能的有效途径。《跟张天孝爷爷学数学（2B）》以张天孝先生与一名学龄儿童一起学习数学的过程为场景，通过重组数学知识结构、更新内容、滚动发展的方式，让一名智力水平中等的儿童在掌握和应用知识的过程中发展思维，培养良好的品格。为培养适应新世纪发展需要的英才，学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表述世界奠定基础。《跟张天孝爷爷学数学（2B）》适合二年级学生下学期使用。《跟张天孝爷爷学数学》并非编出来的学习材料，而是张老师在积淀了60余年数学教学经验的基础上，倾注了创新精神和工匠精神的经典之作，是我国乃至国际独树一帜的、自成体系的创新之作。