在中国教育主管部门的支持下，北京大学与国内外多所中学联合启动的“亚洲青少年交流计划”自2021年开始，接收来自国际高中学生共同参与线上课堂，相互学习、共同探讨。此项计划不仅凝聚了教育、科技界的智慧和资源，而且着眼于拔尖创新人才的培养，是一次大学与中学深度融合、共同育人的创新尝试，致力于在真实的科研课题学习与实践中，为中学生打造一个全方位、跨学科的学习体验。北京大学的教授团队亲自设计并讲授的课程，不仅旨在巩固中学生的学科知识，更重要的是引导中学生培养跨学科思维和科学家精神，激发对科技前沿的热爱，并在科学探索的旅途中播下探究与创新的种子。 这些课程内容经过北大教授的严格审定，依托“北大A计划”青少年拔尖创新人才选拔与培养机制，再由北大附中的教师团队根据中学生的学习特点进行了适度的调整与拓展，包括增加了延伸阅读和实践活动，最终获得的正式批准出版。本丛书暂定为“北大名师讲科普系列”。本册内容简介：生态退化，物种绝灭，气候变暖，灾害频发，瘟疫肆虐……无论是地球的可持续还是人类发展与生存的可持续，都在呼唤一个良性的解决方案。在2030年前扭转生物多样性下降的趋势，2050年前实现人与自然共生，是生物多样性公约的愿景，也是全世界各国承诺的未来。这样一个宏大的目标是否能够实现？如何实现？吕植教授将通过过去30多年在自然保护领域（特别是在大熊猫保护工作中）研究和实践的案例，分享她的观察和见解。本书通过引人入胜的大熊猫保护故事和科学研究，揭示了人类与自然相互依存的本质。读者将了解到保护环境、可持续发展的重要性，以及在日常生活中我们能做什么。

法国数学家埃瓦里斯特·伽罗瓦是数学史上极具传奇色彩的数学家，中学时就发明了群论，这是现代数学和物理学的基础；然而他性格激进，命运坎坷，最后死于决斗，年仅21岁。文学小说、电影和戏剧都表现出对伽罗瓦的兴趣。他被数学家变成了神话，尽管赞美并不总是一致的。但是，两者都不是不加批判的传记作家或敌对的批评家曾经创立过他们的关于可靠历史证据的论据。由于没有彻底的研究伽罗瓦的传记可用，作者决定尝试从档案中的文件和证据开始，在大量资料和学生的帮助下，完成了这本颇具价值的传记。

《从存在到演化》是一部关于时间演化的历史，与霍金的《时间简史》堪称姊妹书。时间问题一直是科学的一个终极挑战，是思考宇宙本质和起源的基点。霍金在《时间简史》中认为时间有开端也会有末日，而《从存在到演化：物理科学中的时间与复杂性》作者、诺贝尔化学奖获得者普里戈金则认为，时间无始也无终。《从存在到演化：物理科学中的时间与复杂性》与《时间简史》一样，也是用浅显易懂的语言诠释最复杂的时间问题，适合普通读者阅读。该书基于作者创立的耗散结构理论，是著名的布鲁塞尔学派的奠基之作，在国际上影响广泛，被誉为讨论时间演化史的革命性著作。《从存在到演化》主体部分由绪论、上篇、中篇和下篇构成。“绪论”提出物理学中的时间问题。上篇为“存在的物理学”，讨论经典力学和量子力学问题；中篇为“演化的物理学”，讨论热力学、自组织和非平衡涨落问题；下篇主要讨论“从存在到演化的桥梁”，涉及动力学、不可逆过程的微观理论、不可逆性与时空结构等问题。书中探讨了不可逆性以及时间在描述物质世界变化过程中的作用，试图将生物学和物理学整合在一起，把必然性和偶然性统一起来，在科学与人文、西方文化和东方文化之间搭建新的桥梁，展现出宽广的视野和对物质世界统一性的坚定信念。

引进自马来西亚角川平方有限公司。本系列图书曾获中国动漫金龙奖（CACC）最佳儿童漫画书提名奖，是一套难得的小学生科普知识漫画。本书为第17册，包括土壤里的低调小功臣蚯蚓、为何冰激凌越吃越渴、脑海里挥之不去的歌声、阿拉伯数字的来源、走路摇摆的鸭子等14个小故事，兼具科学性、知识性和趣味性。让小读者在轻松有趣的阅读体验中，学习到生活常识和身边的科学知识。快跟着小学时期的小宇、小尚和石头一起去寻找答案吧！

丛书简介：在中国相关部门的支持下，北京大学与国内外多所中学联合启动的“亚洲青少年交流计划”自2021年开始，接收来自国际高中学生共同参与线上课堂，相互学习、共同探讨。此项计划不仅凝聚了教育、科技界的智慧和资源，而且着眼于拔尖创新人才的培养，是一次大学与中学深度融合、共同育人的创新尝试，致力于在真实的科研课题学习与实践中，为中学生打造一个全方位、跨学科的学习体验。北京大学的教授团队亲自设计并讲授的课程，不仅旨在巩固中学生的学科知识，更重要的是引导中学生培养跨学科思维和科学家精神，激发对科技前沿的热爱，并在科学探索的旅途中播下探究与创新的种子。这些课程内容经过北大教授的严格审定，依托“北大A计划”青少年拔尖创新人才选拔与培养机制，再由北大附中的教师团队根据中学生的学习特点进行了适度的调整与拓展，包括增加了延伸阅读和实践活动，最终获得正式批准出版。本丛书暂定为“北大名师讲科普系列”。 本册内容简介：《探知无界·中日法文化艺术之互鉴》分为三大部分：第一部分着重讲述法国在18世纪对中国与日本艺术品的接受和借鉴，着重点放在中国艺术品上；第二部分讲述法国在19世纪对中国与日本艺术的接受，着重讲述对日本艺术的借鉴；第三部分讲述进入二十世纪之后，也就是进入现代以后，法国、中国、日本各国的艺术家如何通过自己的个人游历与体验，在与其他国家的艺术家的学习和接触过程中，充分探索自身，从而创作出既带有自身文化的影响，又充分带有个性解放的艺术作品，大大繁荣了现代艺术。文明的互鉴，是人类发展的重要动因。东西方之间，尤其是近现代，发生着重要的文化交流，推进着相互之间的了解，拓宽了人们对世界的想象与认知。差异往往并非隔阂，反而能互补、互鉴，促进自身文化的发展。本书以中国、日本和法国为例，分别讲述18世纪、19世纪、20世纪三大历史阶段中，三国之间在文化领域、尤其是艺术领域的相互借鉴与交融。希望本书能为读者带来思考，意识到每个人所处的文化环境以及接受的文明教育，更好地体会自己的文化身份，为促进世界和平，加强国家与国家之间的交流和人民之间的相互了解，做出自己的贡献。

这是一本有关量子物理的科普书，作者是一位资深的游戏制作人。 这很奇怪，但又很有意思——为什么一个做过很多游戏的人却能告诉你应该如何读懂量子物理呢？ 难道在量子物理的视角下，现实世界和游戏世界之间有什么关联吗？ 读完这本书，你会惊叹于作者的脑洞和想象力，又不得不佩服他严谨的阐述和分析。如果你也曾被量子物理的那些恼人概念和理论折磨到眼冒金星，不妨跟着作者，以他独特的游戏视角来看看那些深奥的理论，你会发现，这个世界的真相，原来如此易懂且惊人。 对，这就是一本写给"玩家”们的量子物理书，任何人都可以来读一读。

自17世纪以来，西方的自我意识、它与过去的关系以及它对未来的意识都发生了深刻的改变，因为认知价值一般都逐渐围绕着科学价值形成。科学不仅为理解世界和我们在其中的位置带来了一套新的价值观，而且还彻底改变了这项任务，重新定义了探索的目标。西方科学文化发展的这一显著特征，标志着它有别于其他科学生产文化。 为什么科学在西方出现，科学价值是如何被视为所有其他形式的知识的标准？斯蒂芬·高克罗格（Stephen Gaukroger）展示了科学在其早期发展过程中，其认知和文化地位受到了多么激烈的竞争。他拒绝接受传统的世俗化观点，他认为17世纪的科学并非与宗教对立，而是在许多方面受到宗教的驱动。此外，科学并没有呈现出一幅统一的自然图景，而是一个由不同的、往往在局部取得成功但往往互不相容的项目组成的不稳定领域。更复杂的是，这很大程度上取决于重塑自然哲学家形象的尝试，而客观性和公正性的独特新概念被引入自然哲学，通过重新定义其实践者的素质从根本上改变了它的性质。

引进自马来西亚角川平方有限公司。本系列图书曾获中国动漫金龙奖（CACC）最佳儿童漫画书提名奖，是一套难得的小学生科普知识漫画。本书为第22册，包括买“东西”的典故、为何猫从高处跌下来却没事、地球的形成、冰箱的运作原理、为什么被蚊子叮咬后会发痒等14个小故事，兼具科学性、知识性和趣味性。让小读者在轻松有趣的阅读体验中，学习到生活常识和身边的科学知识。快跟着小学时期的小宇、小尚和石头一起去寻找答案吧！

本书所属丛书“北大名师讲科普系列”是北京市科学技术协会科普创作出版资金资助项目。本书首先为我们介绍了心理的物质基础——大脑的组成部分及促进大脑发展的关键因素。其次，本书详细阐述了心理理解能力的概念、重要性及影响因素，并通过有趣的实验和实际案例，生动地展示了心理理解能力在人际交往中的重要性。最后，本书探讨了青少年期的发展与挑战，包括青春期的生理和心理变化、青少年期的发展变化与任务，以及如何应对青少年期的压力等。

作为“中国科普互联网数据报告”系列的第八辑，《中国科普互联网数据报告2024》着眼于互联网科普的平台化发展，对以“科普中国”为代表的公共平台和以抖音、哔哩哔哩为代表的互联网平台的科普发展现状进行深入解读与分析，用数据画像和对比分析的方式多方位呈现科普内容、科普创作者、科普用户之间复杂而有序的互动，反映互联网科普生态的现况与趋势。《中国科普互联网数据报告2024》内容分为两篇。上篇聚焦公共平台科普的发展，下篇聚焦社会化互联网平台科普的发展。附录为2023年科普舆情专报和“科普中国”信息员调查问卷。