课程思政：一场深刻的改革

　　本书从课程思政建设理论探索出发，结合上海在高校课程思政方面的多年探索实践和作者在此领域的多年潜心研究而撰写，分别探讨课程思政视域下思政课程建设、综合素养课程建设、自然科学课程建设、人文社会科学课程建设、教师素养应对以及制度建设等内容。文中既有宏观和微观的讲述，也有理论与案例的结合，以期为进一步推进高校课程思政建设提供有益启发。

　　宗爱东，上海市教育科学研究院德育院（筹）党支部书记，副院长，复旦大学博士，主要研究领域为思政课与课程思政建设，思想政治教育等；曾获国家教学成果一等奖、上海市教学成果特等奖、上海市哲社成果二等奖。全程参与上海学校德育“十二五”“十三五”改革发展历程，参与起草国家和上海多份思政课、课程思政文件撰写。

序.一… ……………………………………………………………………… 1 
序.二… ……………………………………………………………………… 1 
 
第一章.课程思政建设的理论探索…………………………………………1
第一节…课程思政的内涵与基本要求………………………………………1
第二节…课程思政建设的时间脉络…………………………………………21
第三节…高校思想政治理论教育课程体系构建……………………………28
第四节…如何做好课程思政设计……………………………………………33
 
第二章.课程思政视域下的思政课建设……………………………………41
第一节…思政载道：传承中华优秀传统文化的大思政……………………41
第二节…金字塔：思政课选修课程体系的架设……………………………47
第三节…教学改革：以学生为中心守正与创新并重………………………60
第四节…推进大中小学思政课一体化建设…………………………………78
 
第三章.课程思政视域下的综合素养课程建设……………………………85
第一节…如何认识综合素养课程……………………………………………85
第二节…综合素养课程具有强烈的价值属性………………………………96
第三节…综合素养课程建设的现状及其存在问题………………………104
第四节…课程思政理念下综合素养课程体系构建………………………112
 
第四章.高校自然科学课程如何开展课程思政…………………………124
第一节…自然科学类课程蕴含丰富育人资源……………………………124
第二节…自然科学类课程思政建设的内容重点…………………………129
第三节…以专业认证思维推进自然科学类课程思政建设………………141
第四节…注重专业实验实践课程的课程思政建设………………………149
 
第五章.高校哲学社会科学课程如何开展课程思政…………………158
第一节…哲学社会科学课程是知识性和价值性相统一的课程…………158
第二节…高校哲学社会科学课程思政建设内容重点……………………165
第三节…话语体系创新是高校哲学社会科学课程思政重要载体………180
第四节…高校哲学社会科学课程思政建设方法路径……………………187
 
第六章.课程思政视域下高校教师专业素养发展…194
第一节…课程思政视域下高校教师专业发展环境……………………… 194 
第二节…课程思政视域下高校教师专业素养结构………………………200
第三节…课程思政视域下提升教师专业素养的方法路径………………215
 
第七章 高校课程思政制度体系建设……………………………………226
第一节…课程思政的发展需要融入现代学校治理体系…………………226
第二节…国家和上海课程思政建设制度分析……………………………236
第三节…高校支撑课程思政建设的治理体系架构………………………245
第四节…课程思政制度建设的重点………………………………………255
参考文献… ………………………………………………………………… 265 
后.记… …………………………………………………………………… 277