感受数学文化的意蕴

　　本书作者作为一名数学教师，能在为师为学的过程中，对涉及数学教育的相关问题进行研究和探索，发表了400余篇文章，给数学教育留下了一些文字。本书遴选出其中24篇文章。回顾当时写这篇文章的一些情况，如怎么选题、怎么思考、怎么写作、怎么投稿、写作背景和写作时的一些其他情况等，反映出一个“学做学者”的数学教师的探索之路、研究之路和成长之路。凝思，是基于今日之视角的凝思，今观此文，有什么新的想法，有什么新的感受，有什么新的疑惑，有什么新的评价，都写下来，引起重视，引发新的实践和探索。展望，是基于未来的视角的展望，当年的研究与实践，还可以怎么深化，还可以怎么完善，还可以怎么提升，还可以怎么突破，期许有志者进行新的研究和新的推进。

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