锦江书院与石室流风

　　本书以清代四川历时皕年的学府锦江书院为研究目标，分文翁之教与石室流风、石室重开：锦江书院皕年历程、官斯土者“弼行文教”、掌院者“实心教育”、肄业者“追前贤懿轨”五部分，围绕历任四川督抚、学政采取何种措施扶持锦江书院兴育人才，历任主院的山长如何践行“文翁之教”，书院杰出诸生在延续天府文脉中的突出成就贡献等问题，分析总结锦江书院活态传承“石室流风”所秉持的核心理念、所采取的独特办院措施以及兴育巴蜀人才、提振天府人文的主要经验与智慧，凸显锦江书院传继“石室流风”精神道脉以延续天府学脉，在推动天府人文从式微走向晚清繁盛中的独特贡献和本来面目。

　　刘平中：1971年生，男，四川省荣县人，现任四川省社会科学院副研究员、中国哲学史（文化哲学方向）硕士生导师。四川大学历史学博士、汉语言文学博士后。

第一章 文翁之教与“石室流风”
一、文翁化蜀
(一)文翁化蜀的主要措施
(二)历史地位与影响
二、建礼殿、石室，“播兴文教”
(一)高眠：重建周公礼殿
(二)辛昂：祭祀文翁，阐扬风教
(三)毋昭裔：刊行“蜀石经”
三、建学宫、祠堂，传承巴蜀文脉
(一)蒋堂：建学宫劝学育才
(二)宋祁：建讲堂传承蜀学文脉
(三)韩绛：建学馆“修讲学之事”
第二章 石室重开：锦江书院皕年历程
一、康雍初创阶段
(一)明末清初的蜀省人文环境
(二)书院初创，明确宗旨
(三)延师掌院，厚培士风
二、乾嘉兴盛阶段
(一)主政者加意书院设施建设
(二)名师“汇泽英才而教之”
(三)强调书院规程
(四)造就蜀省人才甚众
三、晚清整顿与改制
(一)经费不足，步履维艰
(二)院风颓靡，积弊丛生
(三)退出历史舞台
第三章 官斯土者“弼兴文教”
一、创建锦江书院
(一)佟凤彩倡言文教
(二)刘德芳初创锦江书院
二、完善规约制度
(一)宋在诗首立学约规程
(二)吴省钦重修讲堂
三、建成“全川书院之首”
(一)勒保扩大办院规模
(二)蒋攸锸重建锦江书院
(三)黄宗汉捐置学田
第四章 掌院者“实心教育”
一、历任山长的任期与顺序
(一)三位山长的任职年限考辨
(二)四位山长的任职顺序考辨
(三)新增补两位山长的掌院事迹
二、高辰：博学多才，造士最盛
(一)生平事略
(二)掌教锦江，成绩斐然
(三)学问渊博、诗文并重
三、彭端淑：老儒硕学，嘉惠来学
(一)生平事略
(二)掌教锦江，为人师表
(三)为文博雅，工古文辞
(四)清丽古朴，法度严谨
四、顾汝修：主讲宋儒之学。延续蜀学学脉
(一)生平事略
(二)掌教锦江，笃行德教
(三)精宋儒义理，工制艺诗文
五、李惺：掌教锦江，孜孜不倦
(一)生平事略
(二)奖掖后进，成就尤著
(三)采措众论，自成一家
第五章 肄业者“追前贤懿轨”
一、解元何明礼
(一)《江源文献录》：广搜博采，传存乡梓文献
(二)《浣花草堂志》：载纪旧闻，表彰先贤
(三)才气豪迈，情笃乡谊
二、“蜀中三才”李调元
(一)求学蜀浙
(二)宦海沉浮
(三)归隐罗江，宣桑梓之邦
三、“地学名家”张邦伸
(一)勤政善事，惠及民生
(二)“备纪蜀事”，辉耀家邦
(三)考巴蜀山水，纪云栈胜迹
四、“德教文行”姜锡嘏
(一)文行忠信，造士多方
(二)明乎理学，咏古抒怀
五、“台湾巡按”孟邵
(一)勤勉善政，勇于作为
(二)巡按台湾，治番安民
(三)致仕归乡，表彰义举
六、“锦江六杰”对乾嘉蜀学的恢复与重建
(一)求法于山水自然，问道于乡邦贤哲
(二)丰富蜀中文献典藏
(三)传承蜀学精神道脉
(四)构建蜀学人才培养体系
结语
参考文献
一、文献资料
二、研究著作
三、报刊
后记