阳光·绿洲教育新体系导论

　　本书是对“阳光·绿洲”母语教育工程的总体概述，分两大部分，共七章。前六章主要为理论体系，重点阐述了该工程提出的思想历程、核心概念、价值取向、基本目标及基本特征；阐述了该工程内涵、项目要求、操作要点；阐述了该工程评价理论与实践及其推进策略。第七章主要为课程形态，分为主题单元整合课程、德融课程、“六艺”课程，分别展示了该工程在三种主题思想下的课程形态。该体系为老师们呈现了“阳光·绿洲”工程整体的理论架构和行为实践跟进的例证，能够让老师们对“阳光·绿洲”工程有理念上的认同、思维上的廓清、实践上的启迪，并以此达到理论和实践的相融共进。

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目录朝向母语教育温馨绿意的生命气象（代序）章小学母语“阳光·绿洲”教育工程价值取向第二章小学母语“阳光·绿洲”教育工程目标定位节??课程结构重建 3第二节??教师素养重建 4第三节??学生成长重建 5第三章小学母语“六艺”“三能”素养内涵体系重建节??体系重建总述 7第二节??体系建构框架 9第四章小学母语“阳光·绿洲”教育“六艺”素养有机生成评价建构节??有机生成评价主体全员化 28第二节??有机生成评价内容全息化 31第三节??有机生成评价过程全域化 32第四节??有机生成评价标准个性化 34第五章小学母语“阳光·绿洲”教育工程推进阶段序列沿革节??小学母语教育工程实践三阶段推进 ——“三论”与“三实” 39第二节??小学母语教育工程年度主题母语序列 ——“远点”与“圆点” 41第六章小学母语“阳光·绿洲”教育工程持续和谐深化策略支架莱州市教学研究室文件 45小学教学示范基地建设通讯 66第七章小学母语“阳光·绿洲”教育工程课程形态节??主题单元整合课程（低年级样本） 73第二节??主题单元德融课程 110第三节　　主题单元“六艺”课程 200