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中小学教师价值取向的历史变迁与时代展望

中小学教师价值取向的历史变迁与时代展望

作者:于翠翠 著

出版社:中国社会科学出版社

出版时间:2022-03-01

ISBN:9787520395304

定价:¥79.00

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内容简介
  教师价值取向的形成,既离不开工作之外的日常生活,也受制于行为背后的心理状态,具有社会历史性、主观能动性和动态适应性等特征。鉴于此,教师价值取向的研究必定要以教育场域为中介做到内外兼顾,既要把握教师日常生活,也要关照到教师的文化性格和心理基础。本书遵循教师社会学和社会心理学的分析框架,将教师研究放在宏观社会系统中,揭示教师群体观念与行为背后的社会结构和心理特征。从社会心态、人格特征、价值追求等多个维度及其互动来考察教师群体价值取向变迁。在横向上,把教师放在个体与自我、个体与他人、个体与社会的关系中来理解;在纵向上,把教师置身于历史的阶段性转向中来考察。通过教师群体观念与行为的解读,回溯并展望教师的价值取向变迁,为教师队伍建设的深化提供现实思路。
作者简介
  于翠翠,女,辽宁大连人,教育学博士,现任山东师范大学教育学部讲师。主要从事课程与教学基本理论研究、教师教育研究,先后在《课程.教材.教法》《华东师范大学学报(教育科学版)》《教师教育研究》等学术期刊发表高水平论文10余篇。合作出版著作1部,参与多本教材和著作的编写。主持教育部课题1项,教育厅课题1项,参与“我国中小学教师的社会性格研究”等全国教育科学规划课题3项。
目录
绪论
  一  选题缘由与意义
    (一)选题缘由
    (二)选题意义
  二  研究综述
    (一)价值取向及其一般问题研究
    (二)教师价值取向的相关研究
    (三)对教师价值取向相关研究的评价与反思
  三  研究思路与方法
章  教师价值取向的性质与特点
  一  价值取向释义
    (一)价值取向的内涵
    (二)价值取向的层次与类型
    (三)价值取向的形成基础与关系向度
  二  教师价值取向的特点与影响
    (一)教师价值取向的特点
    (二)教师价值取向的影响
  三  教师价值取向的分析维度
    (一)教师价值取向的研究维度
    (二)教师价值取向的结构分析
第二章  中华人民共和国成立初期教师价值取向的国家本位
  一  新旧交替中的人民教师
    (一)教师职业的社会定位
    (二)人民教师的历史特点与思想改造
  二  人民教师的奉献取向
    (一)感恩与满足
    (二)人民教师为人民
    (三)理想主义的人格特征
  三  人民教师的思想形塑
第三章  改革开放初期教师价值取向的知识维度
  一  现代化进程中人民教师的成长环境
    (一)改革开放之初的思想解放
    (二)政治调整时期的教育政策变动
    (三)教师队伍建设工作的恢复与发展
  二  知识型教师的工具取向
    (一)希望的田野
    (二)照亮求知路的红烛
    (三)既成人也为己
  三  教师职业的红色传统
    (一)红烛精神的代际传承
    (二)身份的力量
第四章  社会转型时期教师价值取向的个人维度
  一  市场经济背景下的生活与教育
    (一)市场经济与日常生活
    (二)教育事业的定位与发展
  二  教师的谋生取向
    (一)教师忧道亦忧贫
    (二)世俗化的价值追求
    (三)橡皮化的人格特征
  三  由教师流失现象引发的精神困惑
 
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