教学学术（2021.2）

　　本书围绕高校教学学术的研究与实践，由“课程思政”，课程思政的探索与研究；“行动与研究”，教与学的实践结果研究和理论研究；“谈学论教”，教与学的策略和方法；“视界与理念”，教学学术领域的战略视界、前瞻思维等四大部分组成。本书适合高校教师、教学发展人员、高等教育领域的专业研究人员、教育行政人员及其他感兴趣的读者。

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课程思政
课程思政理念下的大学英语课堂的育人策略 张珊珊
“口腔修复”课程中融入思政元素的途径及作用研究 刘志辉
行动与研究
学生主动参与课堂活动的实际效果与学习感受 路易斯·德斯劳里耶  洛根·S.麦卡蒂  凯利·米勒     克里斯蒂娜·卡拉汉  格雷格·凯斯汀（李煜敏译）
高校海洋专业特色生物生态类课程教学模式创新与实践效果 李志伟  崔力拓
教师教学经验在“以学习为中心”教学模式下的效用分析 张  东
混合式教学在“Web前端技术”课程中的应用策略及效果研究 谭有倩  刘  明  李艳萍
混合式教学在“法语二外”课程中的应用效果研究 杜  燕
哪些因素影响MOOC的受欢迎程度  ——来自学习者的证据  王  璐  卢  鹏  杨  洋
谈学论教
“食品化学”课程教学创新措施与效果 汪东风  孙  逊  徐  莹  罗  克  齐恬雨
如何在教学中培养大学生的创新意识 卫淑芝  张兴旭
“国际私法”课程中培养涉外法律人才的理念与方法 梅  宏
基于就业适应性的高铁乘务专业文化素质培育策略研究  郭  焰  鲁丁香  董雪梅  杨  涛  李正祥
行动导向教学法的核心理念及其在法语课堂的实践尝试 谈  方
视界与理念
不同国家服务性学习的开展形式及其启示  王力娟  王  泉