多元文化背景下音乐教师人才培养模式研究

　　《多元文化背景下音乐教师人才培养模式研究》共分为七个章节，第一章阐述了多元文化背景下音乐人才培养理念；第二章是对中西方音乐教育的对比；第三章概述了高校音乐人才培养模式的价值取向；第四章讲述了多元文化背景下音乐人才培养的模式构建；第五章分析了普通高校对音乐人才的能力培养；第六章则给出了多元文化背景下音乐人才培养模式的一系列对策；第七章综合性地讲解了多元文化背景下不同类型院校的音乐人才培养模式。

　　蒋琴，1978年1月出生，湖南永州人，汉族，副教授，硕士研究生，长沙师范学院音乐舞蹈学院艺术理论教研室主任。中国教育学会音乐教育分会委员，全国社会艺术水平考级钢琴考官，湖南省音乐联考评委。曾在《湖南社会科学》《湖南科技学院学报》等刊物发表论文二十余篇，主持省级课题五项，出版专著两部。

第一章 多元文化背景下音乐人才培养理念
第一节 音乐素质培养
第二节 生态音乐与跨学科音乐教育
第三节 构建主义视野下的不同学习观培养
第四节 “母语”文化下的音乐教育
第二章 中西方音乐教育对比
第一节 世界音乐教育体系对我国音乐教育的启示
第二节 国际音乐教育学会与多元文化音乐教育
第三节 国外的多元文化音乐教育
第四节 中国本土文化与多元文化音乐教育
第三章 高校音乐人才培养模式的价值取向
第一节 教育个体本位价值取向
第二节 音乐教育社会本位价值取向
第三节 音乐教育价值取向病理分析
第四章 多元文化背景下音乐人才培养模式构建
第一节 音乐教育与人才培养模式的形成与发展
第二节 音乐人才培养模式研究的意义
第三节 音乐人才培养模式的构成
第五章 普通高校音乐人才的能力培养
第一节 音乐表演人才的能力培养
第二节 音乐教育人才的能力培养
第三节 音乐作曲、作词人才的能力培养
第四节 音乐理论人才的能力培养
第五节 音乐人才的综合能力培养
第六章 多元文化背景下音乐人才培养模式对策
第一节 民族化与现代化结合
第二节 专业性与人文性结合
第三节 音乐课程多元化设置
第四节 专业化发展音乐教师人才
第七章 多元文化背景下不同类型院校音乐人才培养模式
第一节 专业型音乐院校人才培养模式
第二节 综合音乐院校人才培养模式
第三节 师范音乐教育人才培养模式
第四节 职业音乐院校人才培养模式
第五节 国外高等音乐教育人才培养模式
参考文献