“注意”是一种心理现象，是指人的精神活动持之以恒地指向某一事物。但“注意”不是一种单独的心理活动，它要伴随着观察、记忆、思维等多种能力而体现的。本书采用的“兴趣激发式潜能开发”不是简单的题目堆积，而是以一些动、植物为主要素材，用儿歌和卡通形象引起宝宝的兴趣，再配以真实的图片，使孩子较深入地认识这些东西，随后去做以这些形象为主人公的练习时，孩子会把兴趣的目光首先投向刚刚认识的“熟面孔”，同时也就投入到题目中来了。本书最好一天一个单元地进行，不要一下子做太多，这样会让他（她）感觉到太大的压力，而失去兴趣。本书的注意力练习在难度安排上是本着循序渐进，螺旋式上升的原则，其中第10单元到达了难度的峰值，后面的第11单元和第12单元难度又略有回落，主要是考虑到太难的题目有可能会伤及孩子的自信心，所以如果孩子在哪里卡住，没心思做下去了，可以先跳过去，待恢复了信心再说。一本书的练习题毕竟数量有限，孩子能力的提高更多地还要依靠家长在日常的培养，那么家长该如何有意识地培养孩子的注意力呢？第一，启发孩子的兴趣，第二，在同一时间里只要求孩子做好一件事，尽量不要让其他无关因素来分散孩子的注意力，以免孩子养成三心二意的习惯。第三，不要随意打断孩子，为孩子创造一个宁静的生活环境。当孩子正在专心地看水里的小鱼游动时，就尽量不要打断他，更不能不问青红皂白地就把孩子拉走去干另一件事。总之，家长应该善于抓住一切的有利时机因势利导，对孩子进行注意力培养。相信宝宝在家长的正确引导下，一定能被培养成一个能集中精力做事的人，让“三心二意”这个词远离您的孩子？

这一部好读、耐读的书，讲述了一个班集体、一群有个性和才情的孩子、几位可敬的老师、几个都市普通家庭在一年里发生的故事。转学的男孩张天，走进了大钟亭小学四（1）班的教室，结识了想当元帅的迟速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服装设计师孙新悦、少年老成的中队长尹露露、热心肠的李强、帮爸妈约会的杨晨……在这个可爱的集体里，他和伙伴们快乐着，承担着，成长着。金色的童年，处处都有四（1）班。请打开《芝麻开门》……

数字、形状、方位是拓展逻辑思维、推理判断、空间思维和创造性思维必不可少的三个重要因素。著名英国儿童教育家约翰·弗雷曼在他的论著中阐述道：初生的儿童就已经在为将来的计算技能打基础。对婴幼儿的早期教育来讲，数学、形状、方位的教育是非常重要的环节。众所周知，与美国相比，我国中小学生在数学、逻辑方面的功底要强得多。除了现行的中小学教育体系因素之外，这种坚实的基本功的养成和中国家长平时的教育息息相关。大多数家长在孩子上小学之前就已经教会孩子数数，甚至有的孩子还可以做简单的加减法运算，而美国的家长认为这是小学老师的义务。目前。美国教育界也在研究中国的学龄前和中小学教育体系。当孩子第一次睁开眼睛，看到的就是有形、有色的世界。在宝宝出生13-14个月时，父母就应该对其进行色彩和形状的教育。他们的头脑里，所有的形状和色彩都是有共性的概念，没有区分，如果家长不加以渗透教育，那么宝宝在这方面的能力就要比别人滞后，对今后的智力发育成长带来不利影响。在宝宝初识颜色和形状同时，千万不要一口气地告诉他（她），这个是红的，那个是绿的，那个是黄的。因为宝宝不可能接受和理解很多种颜色，先要宝宝认识一种就可以了。比如你对宝宝说：“这块积木是红色的”那么宝宝眼中，最先看到的颜色就是红色。宝宝的眼睛所感知的色彩是从大人强调这块积木是红的，那块积木不是红的，渐渐才会理解这块积木的颜色与其它的不一致，从而接受“红色”这一概念。对于形状（颜色）、方位的训练，同时可以渗透到日常生活当中来。基于以上理论，本书分为数字、形状、颜色、相反词四个部分来对宝宝进行综合训练。家长在使用本书时，可以先让宝宝记儿歌，在脑子当中建立最初的概念，然后观察与这些概念相关的一些生活当中真实的图片，进一步巩固，最后做一些有针对性的题目，循序渐进让宝宝建立起这些概念。宝宝的学习不可能一蹴而就，建议您一天让宝宝学一单元，良好消化。

科学研究普遍认为，构成智力的因素有五种：观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力。其中，观察力是最基本，也是最重要的因素。著名生物学家达尔文随船航行，到过世界上许多地方。他特点注意观察各种生物的异同，随时记录采集到的所见所闻，搜集了大量的动植物标本，潜心研究，终于找到了生物进化的规律。达尔文的成功，首先得益于他敏锐的观察力。当别人问他为什么取得了这么突出的成就时，他说：“一句话，就是要有仔细的观察力。”不光达尔文如此重视观察力，纵观人类科学史，几乎所有的重大发明和理论突破都是源自观察力。孩子一旦养成了仔细观察的习惯，就能发现别人未注意到的事物，进行思考、研究、判断、推理这样一系列的思维过程，从而步入高智商者的行列。所以在幼儿的早期教育当中，一定要特别注意观察力的培养。观察是儿童认识世界的主要途径之一。心理学实验证明，人的信息80%是通过视觉渠道得到的。而我们讲的观察并不只是简单地只用眼睛看，而是一种有目的、有计划、维持时间较长的知觉形态。怎样培养孩子的观察能力？首先要培养孩子不断观察的兴趣。兴趣是人们的向导，是求知的根本动力。如果孩子对一件事不感兴趣，家长强迫去做，孩子就会很容易产生逆反心理，达不到目的。其次，还要有好的观察方法。一般观察事物的顺序是由近及远，由简到繁，由局部到整体。可以让幼儿先认识图片，建立概念，再观察实体，做一些有目的的提问或者训练题。再次，让孩子见多识广，打好基础。教育孩子观察与思考相结合，这一点是最重要的。由引导孩子观察到让他自己学会主动观察，并习惯对所观察的事物提出问题，因为提出问题也是一种创造性思维活动。日常生活中，就有取之不尽的观察素材。比如：在您和孩子坐公共汽车时，就可以让宝宝观察路边的行人、建筑、车上人的表情等等。对于年纪稍大一点的孩子，还要诱发他的思考能力。比如让他观察在春天到来时，什么树的树叶先长出来，什么树的树叶后长出来等等。善于观察的孩子可以见人所未见，想人所未想，智商和能力自然高出一筹。同时，家长还要特别注意：1、宝宝观察事物，只是一个知识的输入过程，要开发宝宝的潜能，则要训练宝宝对所见到的事物进行有效加工整理的能力。这就需要家长适时地根据宝宝观察到的内容进行提问，刺激宝宝大脑对所见到的事物进行反馈。长期训练就会让宝宝形成爱思考的习惯。需要特别注意的是，当孩子对某一事物进行观察的时候，千万不要干扰孩子的注意力。如果在观察事物时，经常被外来的因素所打断，将不利于宝宝进行更深层的思考。2、在对宝宝进行提问的时候，如果宝宝一时答不上来，千万不要斥责，这样会挫伤孩子的自尊心，甚至以后不敢再回答问题，从而阻塞了学习的路径。要耐心启发，适当鼓励，一定要让宝宝有成就感，这样才能不断地培养孩子的思考能力。3、良好的观察习惯和注意力是分不开的。只有注意力非常集中，孩子才能观察事物比较细微的地方。本套丛书中还有专门训练宝宝注意力的内容，可以结合本书使用。使用本书时，尽量不要把书拿来就给宝宝做题，最好遵循我们的设计思路，先让宝宝认识儿歌和图片，在此基础上，再进行后面的训练。宝宝还没有认识，如果直接做题，会引起宝宝的反感，不利于接受新知识。

撕不烂，看不厌，影响孩子一生的最经典的中国童话——《宝宝膝盖书》之《猴子捞月亮》。

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撕不烂，看不厌，影响孩子一生的最经典的中国童话——《宝宝膝盖书》之《小马过河》。

撕不烂，看不厌，影响孩子一生的最经典的中国童话——《宝宝膝盖书》之《小猫钓鱼》。

本书以生活中常见日用品、电器、服装和交通工具以及人体等儿歌作为认知素材，在引起宝宝对这些所认知事物产生兴趣的基础上，再集中进行手眼协调方面的训练。全书由儿歌、图片、认知训练、手眼协调练习四部分组成。其中的儿歌语言优美，琅琅上口；图片色彩鲜艳，真实生动；认知练习图文并茂，活泼有趣；手眼协调练习部分针对性强，形式多样，包括“画一画”和“做一做”两部分。“画一画”从由简到难、循序渐进的原则出发，按照点、直线、折线、圆、曲线的顺序，对宝宝进行了系统的线条和涂色训练。“做一做”中介绍滚石子、染线、吹画、手指点画、印章画、纸团印花、磨拓画、撕画、贴画、折纸、泥塑等多种美术创作形式，为发展宝宝的创造性思维，提供了条件。动手能力的提高不是一朝一夕的事情，希望家长在平时的生活中多为宝宝创造一些动手的环境，让宝宝的双手更灵活，大脑更聪明！

《快乐算术多多》共分三册，分别适合3-4岁，4-5岁，5-6岁幼儿阅读。本册图书适合3-4岁幼儿使用。《快乐算术多多》根据幼儿认知发展状况，结合日常生活场景，有针对性地设计了一系列有趣的数学练习，从而提高幼儿的数学能力。本套图书画面轻快明朗，造型活泼可爱，定会成为一套幼儿喜欢的书。特别附有"宝宝数学能力指标"供家长参考，封底附有"阅读指导"，方便家长有针对性地选择图书。<