本系列丛书旨在从幼儿阶段培养孩子的阅读兴趣和能力，帮助他们建立基本的生活概念。故事绘本可以帮助孩子以自然的方式接触文字，养成良好的阅读习惯，最终成为一个自主的阅读者。轻松的阅读能够很好地激发孩子们对语言文字的好奇心，而生活概念的认知也就变得相对简单了。《巧克力蛋糕》在科拉婶婶家做巧克力蛋糕，小主人公了解了人们具备的五种感觉：嗅觉、触觉、听觉、视觉、味觉。《朵朵云彩》孩子们在辅导员的陪同下到山里去郊游。在和大自然的接触中，他们学会了观察周围事物的形状和体积。看着天上的云彩，就各种有趣的形状，孩子们的想象力也得到了拓展。

本书所收人名，一律以我国古籍记载为准，上限自先秦，下限至晚清。内容包括人名、时代、籍里、字号、室号、文献资料出处等。本书一般采用汉字简体字，但对于有歧义或可能产生歧义的人名、字号、室号仍用繁体或异体字。历史帝王、皇（宗）室成员人名一般不予收录，但对个别小姓，因其历史人名稀少，予以适量收录。这部《中国百姓取名辞典》，收录了自先秦到晚清一万余个历史人名，内容分人名、字号、室号、籍里、文献出处诸项，可以说几乎囊括了所有适合取名之用的汉字。读此书，不但可以了解古人取名的特点、艺术，取名的规律，对今天取名也有相当实用的参考意义。同时，这部辞典也是迄今为止收录入名最多的一部工具书。

0-3岁是宝宝早期教育的关键时期。我们将通过科学的图片训练宝宝建立数字、颜色、形状、对比、时间等概念，使宝宝在智力、动作、语言、创造等方面得到充分的开发。

幼儿阶段是智力发展的关键时期。现代大脑生理学研究表明，5岁左右幼儿的大脑发展已接近成熟，这个时期的孩子好奇心强，求知欲旺盛。如果父母能把握这一关键时期，对孩子进行适合年龄特点的教育，就能促进孩子的智力发展，为其今后的学习和生存奠定良好的基础。教育部针对我国学龄前幼儿教育有过明确的指导意见：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣；培养学前阅读能力和学前书写技能，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”也就是说，早期教育的手段，就是运用图像、色彩和文字，通过成人辅导对孩子进行教育的过程。为了让成人对孩子的教育有所依照，我们特别邀请有多年幼儿教育经验的专家编写了这套丛书。这套丛书图文并茂，浅显易懂，循序渐进，可以培养孩子的观察力、判断力、记忆力及推理能力，提高幼儿的认知能力、语言能力和生存能力，丰富他们的基础知识，激发他们的学习兴趣，开启他们的智慧。

幼儿阶段是智力发展的关键时期。现代大脑生理学研究表明，5岁左右幼儿的大脑发展已接近成熟，这个时期的孩子好奇心强，求知欲旺盛。如果父母能把握这一关键时期，对孩子进行适合年龄特点的教育，就能促进孩子的智力发展，为其今后的学习和生存奠定良好的基础。教育部针对我国学龄前幼儿教育有过明确的指导意见：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣；培养学前阅读能力和学前书写技能，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”也就是说，早期教育的手段，就是运用图像、色彩和文字，通过成人辅导对孩子进行教育的过程。为了让成人对孩子的教育有所依照，我们特别邀请有多年幼儿教育经验的专家编写了这套丛书。这套丛书图文并茂，浅显易懂，循序渐进，可以培养孩子的观察力、判断力、记忆力及推理能力，提高幼儿的认知能力、语言能力和生存能力，丰富他们的基础知识，激发他们的学习兴趣，开启他们的智慧。

幼儿阶段是智力发展的关键时期。现代大脑生理学研究表明，5岁左右幼儿的大脑发展已接近成熟，这个时期的孩子好奇心强，求知欲旺盛。如果父母能把握这一关键时期，对孩子进行适合年龄特点的教育，就能促进孩子的智力发展，为其今后的学习和生存奠定良好的基础。教育部针对我国学龄前幼儿教育有过明确的指导意见：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣；培养学前阅读能力和学前书写技能，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”也就是说，早期教育的手段，就是运用图像、色彩和文字，通过成人辅导对孩子进行教育的过程。为了让成人对孩子的教育有所依照，我们特别邀请有多年幼儿教育经验的专家编写了这套丛书。这套丛书图文并茂，浅显易懂，循序渐进，可以培养孩子的观察力、判断力、记忆力及推理能力，提高幼儿的认知能力、语言能力和生存能力，丰富他们的基础知识，激发他们的学习兴趣，开启他们的智慧。

为适应新世纪幼儿教育的需要，根据国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试持）》和卫生部颁发的《三岁前科普大纲》的精神，我们组织编写了这套《婴幼儿益智乐园》。根据婴幼儿的生理、心理特点，本着寓教于戏、寓教于乐的原则，全书设计了400多个婴幼儿喜闻乐见的体育、语言、社会、常识、计算、绘画等各个领域的游戏活动，训练孩子的观察能力、认知能力、思维能力、识别判断能力、创造能力、审美能力和动手操作能力，以促进其身心的健康发育。为方便家长参与活动，引导孩子学习正确的观察思考、动手动脉的方法，准确掌握每个活动设计的知识点和能力要素，书中还写有家长提示。全书以年龄为序编排，共六册，包括：看看听听、认认找找、学学说说、做做画画、讲讲练练、算算写写等活动内容。本册的主要游戏活动是讲讲练练，读者对象是2至3岁的幼儿及其家长。

为适应新世纪幼儿教育的需要，根据国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试持）》和卫生部颁发的《三岁前科普大纲》的精神，我们组织编写了这套《婴幼儿益智乐园》。根据婴幼儿的生理、心理特点，本着寓教于戏、寓教于乐的原则，全书设计了400多个婴幼儿喜闻乐见的体育、语言、社会、常识、计算、绘画等各个领域的游戏活动，训练孩子的观察能力、认知能力、思维能力、识别判断能力、创造能力、审美能力和动手操作能力，以促进其身心的健康发育。为方便家长参与活动，引导孩子学习正确的观察思考、动手动脉的方法，准确掌握每个活动设计的知识点和能力要素，书中还写有家长提示。全书以年龄为序编排，共六册，包括：看看听听、认认找找、学学说说、做做画画、讲讲练练、算算写写等活动内容。本册的主要游戏活动是讲讲练练，读者对象是5-6岁的幼儿及其家长。

为适应新世纪幼儿教育的需要，根据国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试持）》和卫生部颁发的《三岁前科普大纲》的精神，我们组织编写了这套《婴幼儿益智乐园》。根据婴幼儿的生理、心理特点，本着寓教于戏、寓教于乐的原则，全书设计了400多个婴幼儿喜闻乐见的体育、语言、社会、常识、计算、绘画等各个领域的游戏活动，训练孩子的观察能力、认知能力、思维能力、识别判断能力、创造能力、审美能力和动手操作能力，以促进其身心的健康发育。为方便家长参与活动，引导孩子学习正确的观察思考、动手动脉的方法，准确掌握每个活动设计的知识点和能力要素，书中还写有家长提示。全书以年龄为序编排，共六册，包括：看看听听、认认找找、学学说说、做做画画、讲讲练练、算算写写等活动内容。本册的主要游戏活动是讲讲练练，读者对象是4至5岁的幼儿及其家长。

为适应新世纪幼儿教育的需要，根据国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试持）》和卫生部颁发的《三岁前科普大纲》的精神，我们组织编写了这套《婴幼儿益智乐园》。根据婴幼儿的生理、心理特点，本着寓教于戏、寓教于乐的原则，全书设计了400多个婴幼儿喜闻乐见的体育、语言、社会、常识、计算、绘画等各个领域的游戏活动，训练孩子的观察能力、认知能力、思维能力、识别判断能力、创造能力、审美能力和动手操作能力，以促进其身心的健康发育。为方便家长参与活动，引导孩子学习正确的观察思考、动手动脉的方法，准确掌握每个活动设计的知识点和能力要素，书中还写有家长提示。全书以年龄为序编排，共六册，包括：看看听听、认认找找、学学说说、做做画画、讲讲练练、算算写写等活动内容。本册的主要游戏活动是讲讲练练，读者对象是3至4岁的幼儿及其家长。